Mi participación Coloquio 2026A

Presentación de Juan José Pérez Vázquez sobre Formación Continua

Introducción y Contexto

• La presentación es introducida por Elizabeth, quien menciona que Juan José compartirá su investigación sobre la transferencia de formación continua en ambientes virtuales para docentes de educación primaria en Michoacán, México.

• Se establece un tiempo limitado para la presentación (15 minutos), seguido de comentarios por parte de la D.Ora María del Roble García Treviño y la doctora Elva Patricia la Torre Rojo.

Avances en Investigación

• Juan José comienza su exposición agradeciendo a Elizabeth y recordando el contexto macro y micro del problema, incluyendo los efectos de la pandemia en el aprendizaje a distancia.

• En 2023, un porcentaje significativo de docentes en México consideró poco pertinente la oferta federal a distancia. Esto resalta una desconexión entre las formaciones ofrecidas y las necesidades reales.

Análisis del Sistema Educativo

• A pesar de los recursos disponibles, muchos docentes siguen utilizando enfoques tradicionales debido a una falta de formación pedagógica adecuada para integrar tecnologías.

• Se presenta un análisis histórico sobre cómo se ha formalizado institucionalmente la formación continua en México, destacando el sistema complejo que incluye políticas educativas.

Dimensiones Teóricas

• Desde una perspectiva teórica basada en Edgar Morín, se identifican dimensiones como principios dialógicos y mediaciones dentro del sistema educativo.

• Se discute el principio hologramático que conecta niveles macro y micro, así como un principio recursivo que retroalimenta las prácticas pedagógicas sociocríticas.

Estrategia Estatal y Resultados

• La estrategia estatal desde 2023 muestra un crecimiento en participantes capacitados; sin embargo, hay áreas críticas como seguimiento limitado post-formación.

• Un diagnóstico reciente indica alta satisfacción docente pero también señala insuficiencia en contextos rurales e indígenas.

Reflexiones sobre Instrumentos Evaluativos

• Juan José comparte su experiencia al enviar un artículo a una revista académica donde recibió comentarios sobre la insuficiencia del instrumento utilizado para evaluar pertinencia.

• El rechazo le llevó a confirmar que su diseño debe incluir datos longitudinales o multimétodo para ser más robusto.

Problemas Identificados

• Se concluye que el problema no radica solo en la oferta educativa sino también en cómo se transfiere esta formación a las prácticas pedagógicas reales.

Objetivos de Investigación

• Los objetivos incluyen analizar percepciones sobre características y calidad de programas formativos virtuales así como identificar manifestaciones de transferencia en prácticas docentes.

Justificación del Estudio

• La justificación abarca aspectos teóricos, prácticos, metodológicos y sociales; busca documentar interacciones recursivas entre formación virtual y prácticas pedagógicas desde una perspectiva sistémica compleja.

Contexto Local

• En Michoacán existe una brecha digital significativa con 42% de escuelas sin acceso regular a internet. Esto afecta directamente las oportunidades educativas disponibles para los docentes.

Metodología Propuesta

• Se propone un enfoque mixto secuencial con predominancia cualitativa; se realizarán entrevistas semiestructuradas junto con observaciones directas para recopilar datos significativos.

Validación e Instrumentos

• Se aplicaron juicios expertos para validar instrumentos utilizados; todos los ítems evaluados superaron umbrales establecidos por literatura previa respecto a validez.

Próximos Pasos

• Los próximos pasos incluyen pruebas piloto del cuestionario y aplicación rigurosa de otros instrumentos mientras se mantiene vigilancia tecnológica para actualizar revisiones literarias.

Comentarios Finales por Doctora María del Roble García Treviño

Reflexiones Positivas

• La doctora felicita a Juan José por sus avances significativos e interesantes durante su presentación. Resalta aprendizajes obtenidos tras recibir rechazos editoriales previos.

Sugerencias Constructivas

• Sugiere clarificar si los contenidos formativos han cambiado bajo el marco de la nueva escuela mexicana o si simplemente han sido trasladados sin modificaciones sustanciales.

Observaciones Metodológicas

• Comenta sobre la importancia de observar si realmente hay transferencia efectiva hacia las prácticas pedagógicas derivadas del uso tecnológico propuesto por nuevas modalidades educativas.

Presentación y Felicitaciones a Juan José

Introducción

• La doctora Elva Patricia la Torre Rojo inicia su intervención felicitando a Juan José por su avance en el proyecto, destacando la colaboración y aprendizaje mutuo entre ambos.

Importancia del Tema

• Se menciona que el trabajo de Juan José aborda un tema relevante relacionado con la nueva escuela mexicana, un modelo educativo que busca reemplazar al anterior sin evaluaciones previas.

• La educación en línea se presenta como una tendencia reciente que ha sido adoptada sin considerar aspectos fundamentales como la formación docente.

Formación Docente y Nueva Escuela Mexicana

Crítica Constructiva

• La doctora enfatiza la necesidad de tener cuidado con las intenciones del proyecto de la nueva escuela mexicana, especialmente en lo que respecta a la formación docente.

• Se reconoce el esfuerzo de Juan José al abordar conceptos complejos y teorías dentro de su metodología, destacando su enfoque epistémico.

Validación de Instrumentos

• Se discute el proceso riguroso que siguió Juan José para validar sus instrumentos de investigación, reduciendo inicialmente 11 instrumentos a cuatro después de análisis exhaustivos.

• La operacionalización de categorías fue metódica y disciplinada, aunque se señala que aún hay áreas por mejorar en cuanto a la presentación del documento final.

Observaciones sobre el Documento

Estructura del Documento

• Se hace hincapié en que el documento necesita una organización lógica desde los objetivos hasta los datos presentados para facilitar su comprensión.

• La doctora Roble ofrece apoyo para ayudar a estructurar mejor el índice del documento hacia un preborrador de tesis más coherente.

Reconocimiento al Trabajo Dedicado

Disciplina y Entusiasmo

• Se reconoce públicamente la dedicación y entusiasmo de Juan José en su trabajo, así como su capacidad para cumplir con las exigencias académicas planteadas durante las videoconferencias.

Comentarios Finales sobre el Proceso

Construcción Continua

• El documento es considerado un trabajo en construcción; se espera recibir más observaciones para enriquecerlo antes del siguiente semestre.

Espacio para Preguntas y Comentarios

Interacción con Compañeros

• Hans expresa admiración por los logros de Juan José, resaltando cómo ha convertido desafíos en oportunidades dentro del proceso investigativo.

Estrategias para Validación

Preparación Anticipada

• Juan José comparte cómo tomó cursos optativos antes del semestre para prepararse adecuadamente para validar sus instrumentos, lo cual facilitó mucho su trabajo posterior.

Reflexiones sobre Evaluación

Crítica a Programas Formativos

• Se plantea una crítica sobre cómo los programas formativos actuales no abordan adecuadamente la transferencia práctica necesaria dentro del contexto educativo actual según lo estipulado por la nueva escuela mexicana.

Conclusión General

Avance Significativo

• Finalmente, se felicita nuevamente a Juan José por sus avances significativos y se destaca cómo ha logrado estructurar su investigación desde una base teórica hacia aplicaciones prácticas efectivas dentro del campo educativo.