Finn el humano en my hero academia capitulo 2

¿Qué significa el antiguo alfabeto?

Introducción a la investigación del alfabeto

• Una persona vestida como profesor presenta un antiguo alfabeto a una mujer con atuendo de científica, sugiriendo que la frase "si quieres llegar a Escandinavia nunca debes llegar" tiene un significado oculto.

• La mujer expresa su confusión sobre por qué no deben ir a ese lugar, lo que indica que hay un peligro asociado.

Planificación del viaje

• Simon, el joven interesado en el anticuario, observa el libro con el alfabeto y se da cuenta de que es peligroso; decide buscar ayuda para su viaje.

• Betty sugiere pedir ayuda a David en lugar de a Rubén, quien está ocupado con su trabajo. Simon sonríe mientras toma su teléfono para organizar el viaje.

Confusión en la Academia del Agua

Llegada de Finn Mertens

• Finn llega confundido a la academia debido a su gran tamaño y falta de un mapa; finalmente encuentra una puerta gigante marcada como "Clase Uno".

• Al entrar, se sorprende al ver una variedad de personas y reconoce a Cat Su y Back Go entre los presentes. También nota una chica rosada con cuernos que le recuerda a alguien del pasado.

Interacción con Mina

• La chica rosada se acerca animadamente a Finn y le pregunta por qué lo mira tanto; él se presenta nervioso como Finn Mertens. Ella se llama Mina y le pregunta sobre sus habilidades especiales.

• Finn revela que puede crear una espada de pasto y muestra cómo transforma su brazo en uno hecho de pasto, impresionando a Mina. Ella menciona que no es elemental de chicle, lo cual provoca curiosidad en Finn sobre sus poderes mágicos.

Examen Secreto y Reflexiones sobre Héroes

Conversaciones sobre el examen secreto

• Chucu menciona un examen secreto relacionado con la academia; otros estudiantes están sorprendidos por esta información nueva e intentan entenderla mejor.

• Mertens plantea preguntas éticas sobre destruir robots versus salvar personas afectadas por ellos, lo cual sorprende positivamente a Lida y O Chaco por su deducción lógica.

Motivación para ser héroes

• A pesar de las dudas iniciales sobre los exámenes secretos, Finn anima a sus amigos diciendo que todos están allí para convertirse en grandes héroes, mencionando incluso al héroe favorito de sus padres: Globe.

• Un profesor interrumpe la conversación advirtiendo sobre la importancia del examen secreto antes de llevarlos al campo de entrenamiento para evaluar sus habilidades especiales.

¿Qué desafíos enfrentan los héroes en su formación?

La voz del héroe nocturno

• Un personaje reconocido como un "héroe nocturno" aparece, quien tiene una conexión con el protagonista y se menciona que posee la habilidad de borrar temporalmente poderes. Sin embargo, el protagonista no tiene esta habilidad, sino que carga con una maldición.

Críticas al sistema educativo

• Se critica la tradición educativa que prohíbe a los estudiantes usar sus particularidades durante las pruebas físicas, argumentando que es irracional ya que no refleja verdaderamente sus capacidades.

• El orador expresa frustración hacia el ministerio de educación, señalando que este enfoque debilita a los futuros héroes al no permitirles entrenar adecuadamente sus habilidades.

Ejercicio práctico y demostración de habilidades

• Mertens destaca en un examen práctico por su puntuación en rescate; se le pregunta sobre su récord en lanzamiento de softball, lo cual establece un contexto competitivo entre los estudiantes.

• Se instruye a Mertens para utilizar su particularidad durante el ejercicio, lo cual genera expectativa entre sus compañeros mientras él se prepara para lanzar.

Superación de límites

• Mertens lanza la pelota con gran fuerza, logrando un impacto sonoro notable. Esto sorprende a todos y demuestra la importancia de conocer y superar los propios límites como base para ser un héroe eficaz.

• El profesor enfatiza que romper límites es esencial para salvar vidas; si uno no lo hace, puede enfrentar consecuencias fatales. La distancia alcanzada por Mertens fue de 1,200 metros.

Reacciones y expectativas del grupo

• Las reacciones varían entre nerviosismo y emoción; algunos estudiantes sienten presión ante la competencia mientras otros muestran entusiasmo por las habilidades demostradas por Mertens.

• Se establece una atmósfera competitiva donde aquellos que queden en último lugar serán considerados sin potencial. Esto provoca sorpresa e inquietud entre los estudiantes sobre las implicaciones de esta evaluación.

Reflexiones sobre el mundo actual

• Se mencionan desastres naturales y guerras recientes como contextos difíciles en los cuales deben operar los héroes. La realidad del mundo presenta injusticias persistentes a pesar del éxito aparente del héroe número uno en reducir la criminalidad.

• El maestro advierte sobre las pruebas constantes durante tres años para formar a la próxima generación de héroes; esto implica una presión significativa sobre los estudiantes para demostrar su valía constantemente.

Preparativos para la primera prueba

• Los estudiantes se preparan para una carrera inicial como parte de su evaluación. Este evento marca el comienzo real de sus desafíos académicos y físicos dentro del programa heroico.

• Se presentan dos competidores: una chica con características similares a una rana y un chico llamado Linda. Ambos están listos para competir cuando inicia la prueba con un disparo.

Pruebas de Habilidades y Competencias

Primera Prueba: Carrera

• La prueba de carrera mostró una gran diferencia en velocidad, donde un competidor con un kit de motor logró un tiempo de 30.4 segundos, mientras que la chica rana llegó en 60.9 segundos. Esto destacó la superioridad del kit de motor en términos de velocidad.

Segunda Prueba: Fuerza

• En esta prueba, un joven musculoso llamado Mezo Soy demostró su fuerza al levantar 540 kilos inicialmente, pero luego utilizó su energía catalizadora para alcanzar un total impresionante de 876 kilos, sorprendiendo a todos los presentes.

Tercera y Cuarta Prueba: Saltos

• Durante la tercera prueba de salto, varios competidores sobresalieron; sin embargo, Midoriya obtuvo puntajes normales. En la cuarta prueba, un competidor pequeño utilizó su kit para saltar lateralmente a gran velocidad y logró el mayor puntaje. Midoriya quedó en tercer lugar en esta ronda.

Quinta Prueba: Softball

• La chica O Chaco se destacó en la prueba de softball gracias a su kit que le permitía desafiar la gravedad, logrando lanzar la pelota a una distancia infinita. Esto dejó impresionados a los demás competidores y generó preocupación en Midoriya sobre sus propias habilidades.

Última Prueba: Lanzamiento

• En el lanzamiento final, Cat Suc se preparó para superar el puntaje anterior pero terminó frustrado al no lograrlo adecuadamente; Aizawa lo instó a calmarse mientras observaba cómo Midoriya se preparaba para usar su poder One For All al máximo potencial posible para obtener una puntuación sobresaliente necesaria para pasar las pruebas.

Entrenamiento y Desafíos en la Academia

La Carrera y el Esfuerzo de Fin

• Tres personajes corren durante 40 minutos; Lida se rinde, quedando con Momo y Fin. Momo pregunta a Fin cómo puede correr así, a lo que él responde que siempre ha entrenado.

• Momo, fatigada en su bicicleta, es advertida por Fin sobre el riesgo de desmayarse. A pesar de esto, ella decide seguirle el ritmo, aumentando su velocidad hasta casi caerse.

• Justo antes de caer, alguien salva a Momo. Fin le recuerda que era mejor parar mientras ella está exhausta y llora.

Resultados del Entrenamiento

• Al llegar a la enfermería, Fin promete regresar para informarle los resultados de las pruebas. Se presentan las estadísticas donde Fin ocupa el segundo lugar y Minoru Mineta queda en último.

• Mineta llora al ser expulsado por no tener talento; su deseo de ser héroe es evidente pero insuficiente para permanecer en la academia.

Reflexiones sobre el Potencial

• Midori reflexiona sobre la actitud despreocupada de algunos estudiantes durante las pruebas. Aizawa menciona que aquellos sin potencial no merecen ser héroes.

• Se discute la importancia del potencial entre los estudiantes; algunos tienen habilidades destacadas mientras otros son considerados sin futuro como héroes.

Conversaciones Personales

• Después de un largo día de pruebas, Fin ayuda a Yao lloró con sus cosas. Mina se interesa por una historia relacionada con un héroe famoso mencionado por Fin.

• Fin comparte historias sobre un héroe conocido como símbolo de paz en su ciudad; menciona batallas épicas contra villanos poderosos.

Creación y Amistad

• Mientras habla sobre un antiguo rival llamado Billy, crea un video modificado para mostrar cómo era antes. Esto fascina a Momo quien se siente conectada con él.

• En la enfermería, Yao lloró felicita a Momo por su desempeño en las pruebas. Ambos amigos intercambian números telefónicos para mantenerse en contacto después del evento.

Este resumen captura los momentos clave del entrenamiento y desarrollo personal dentro del contexto académico presentado en el transcript.

Inicio de la Academia y Reflexiones de Fin

Reflexiones de Fin

• Fin observa el cielo con nostalgia, reflexionando sobre su deseo de ser más inteligente y la existencia del moho en la tierra.

• Las chicas se despiden de Fin, quien regresa a casa y comienza a investigar sobre elementos mágicos y sus costos, encontrando que uno es demasiado caro.

Investigación y Preparativos

• Fin descubre muros antiguos y un pingüino en Egipto que le preocupa; se prepara para un posible cometa catalizador morado.

• En el segundo día de clases, todos los estudiantes están en su salón. Fin está asombrado por las clases de magia.

Interacciones entre Compañeros

Almuerzo y Conexiones

• Durante el almuerzo, los chicos como Midori, Mina y Chaco comparten momentos juntos; Mina muestra su muñeco hecho de pasto.

• La clase de héroes comienza con gran expectativa; todos están emocionados por conocer al nuevo héroe.

Entrenamiento de Combate

• Olmert introduce el entrenamiento de combate; algunos estudiantes están ansiosos por enfrentarse a oponentes fuertes.

• Cat Suc quiere demostrar su fuerza contra Mertens mientras que Fin desea pelear contra un chico con cicatriz.

Desarrollo del Entrenamiento

Equipamiento para Héroes

• Se distribuyen maletines con trajes personalizados basados en las solicitudes previas a la escuela.

• Olmert explica que ahora son héroes equipados con trajes especiales; los estudiantes muestran sus nuevos atuendos.

Evaluación Inicial

• El traje de Fin refleja su época humana pero incluye una armadura metálica en su brazo izquierdo.

• A pesar del escepticismo inicial sobre su traje, Fin argumenta que no se necesita ser vistoso para ser un buen héroe.

Prueba Real: Héroes vs Villanos

Introducción a la Prueba

• Olmert explica que las peleas serán reales contra villanos ocultos en edificios, lo cual es crucial para entender enfrentamientos cerrados.

Objetivos del Entrenamiento

• Los estudiantes deben aprender a manejar situaciones complejas donde los villanos intentan proteger bombas escondidas.