ERRORES LEGALES -IMPORTANTES- que cometes en tu PROGRAMACIÓN
¿Cuáles son los errores legales comunes en la programación educativa?
Introducción a las cuestiones legales en programación
- Fernando Soler, profesor de formación profesional, presenta el tema del video: cuestiones legales que se cometen comúnmente en la programación educativa.
- Se aclara que lo expuesto es una opinión personal basada en su experiencia y no debe tomarse como un consejo legal definitivo.
Normativa derogada
- Un error frecuente es citar normativa que ha sido derogada. Es crucial asegurarse de que la normativa mencionada esté vigente para evitar problemas legales.
- Se sugiere suscribirse al canal para mantenerse informado sobre qué normativas están actualmente en vigor.
Asistencia y puntualidad
- En muchas comunidades, incluida la Comunidad Valenciana, es ilegal bajar notas por faltas de asistencia o retrasos.
- Se puede incluir la asistencia y puntualidad como contenidos actitudinales necesarios para aprobar un módulo, pero no se puede penalizar directamente con bajas de nota.
Evaluación continua
- La pérdida del derecho a evaluación continua es una herramienta importante para manejar ausencias excesivas. Sin embargo, debe aplicarse correctamente.
- En la Comunidad Valenciana, se requiere asistir al menos al 85% de las clases para ser evaluado continuamente; esto no depende de si las faltas son justificadas o no.
Errores comunes sobre evaluación continua
- Es un error legal aplicar la pérdida del derecho a evaluación continua solo por faltas no justificadas. Esto contradice el principio de evaluación continua establecido por ley.
Evaluación Continua y Asistencia del Alumno
Consecuencias de la No Asistencia
- La pérdida del derecho a evaluación continua no es un castigo, sino una consecuencia de la falta de asistencia justificada o no. Si un alumno no asiste ningún día, se le puede evaluar de forma diferente.
- Si un alumno tiene más del 15% de faltas (justificadas o no), el profesorado puede decidir que pierda el derecho a evaluación continua. Esto debe estar claramente especificado en la programación.
Proceso de Evaluación para Alumnos sin Derecho a Evaluación Continua
- Los alumnos que pierden el derecho a evaluación continua deben realizar todos los exámenes que no aprobaron desde que perdieron este derecho en la evaluación final ordinaria.
- El agravio comparativo no es válido si se aplica correctamente la ley. Cada caso debe ser evaluado individualmente, considerando las clases específicas a las que cada alumno asistió.
Recuperación en Convocatorias Extraordinarias
- Es crucial reflejar en la programación cómo se llevará a cabo la recuperación para aquellos alumnos que necesiten presentarse a convocatorias extraordinarias.
- La recuperación debe ser individualizada; cada alumno necesita un informe claro sobre lo que debe recuperar, con copias entregadas al alumno, tutor y jefe de estudios para evitar confusiones.
Notas Mínimas y Promedios
- Se discute el tema controvertido de promediar notas por debajo de cierto umbral. Aunque algunos inspectores pueden cuestionarlo, es recomendable evitar mencionar explícitamente límites como "no promediar con menos de un 4".
- Se sugiere establecer criterios claros donde obtener menos de un 5 implica no haber alcanzado los objetivos mínimos esperados. Esto permite justificar decisiones sin entrar en conflictos legales.
Importancia Legal y Procedimental
¿Cómo evitar que la burocracia afecte nuestro trabajo?
Importancia de la Burocracia en el Trabajo
- La burocracia puede amargar nuestra existencia y afectar negativamente nuestro desempeño laboral, por lo que es crucial tenerla en cuenta para no dejar que nos ahogue.
- En experiencias pasadas como jefe de estudios, se implementaron modelos de programación donde todos los profesores debían marcar puntos específicos, permitiendo así una mayor libertad en su aplicación.
- Este modelo aseguraba que cada profesor abordara aspectos comunes y específicos, evitando omisiones importantes al momento de resolver problemas.