Historia de la Educación - La educación romana 1/2

Última universidad a distancia de Madrid

Resumen de la sección: En esta sección, el profesor Daniel Casado Rigalt introduce el tema de la educación en época romana y habla sobre los orígenes de Roma como una ciudad defensiva con vocación militar.

Educación en época romana

• Roma fue fundada por Rómulo y Remo en el año 753 antes de Cristo.

• La ciudad nació como una urbe de pequeñas dimensiones rodeada por siete colinas.

• Los fundadores eran latinos que repelieron la presencia incómoda de un pueblo extranjero y raigambre griega, los etruscos.

• Desde sus inicios, Roma se reveló como una ciudad defensiva con vocación militar y hambre de conquistas.

• A diferencia de las polis griegas, Roma no tenía un espíritu cívico, comercial y político.

Etapas históricas de Roma

Resumen de la sección: En esta sección, se describen las diferentes etapas históricas que atravesó Roma desde su formación hasta su caída.

Etapas cronológicas

• Monarquía (siglos VIII al VI a.C.): Carácter electivo del rey, senado consultivo y asamblea denominada comitia curiata o comitia centuriata.

• República (siglos VI al I a.C.): Desplazamiento de la monarquía, gobierno sostenido por dos cónsules y poder absoluto para nombrar un dictador en casos excepcionales. El senado era el órgano más definitorio y característico de esta etapa.

• Imperio (siglos I a.C. al V d.C.): Inicio en el año 27 a.C. con Octavio Augusto como primer emperador. El senado siguió existiendo pero con menor presencia, y el poder recayó en la figura del emperador. Durante este periodo, Roma expandió su territorio y se convirtió en una de las civilizaciones más poderosas.

La caída de Roma

Resumen de la sección: En esta sección, se menciona el declive progresivo de Roma en el bajo imperio debido a desequilibrios sociales y económicos, así como la presión ejercida por los pueblos bárbaros en las fronteras del imperio.

Declive y caída

• A partir del siglo III d.C., Roma experimentó un progresivo declive debido a desequilibrios sociales y económicos.

• Los pueblos bárbaros ejercieron presión en las fronteras del imperio.

• Finalmente, Roma cayó definitivamente en el año 476 d.C.

Características de la educación romana

Resumen de la sección: En esta sección, se exploran algunas características clave de la educación romana, como el papel central de la familia y las virtudes ideales valoradas en la sociedad romana.

Familia y religión

• La familia era la institución principal en la sociedad romana.

• La patria potestad otorgaba autoridad al paterfamilias sobre sus miembros.

• La importancia de la familia también se reflejaba en la religión romana, con divinidades que protegían a los miembros de la familia.

Influencia griega y formación romana

• Roma tuvo a Grecia como espejo en muchos aspectos, como la mitología.

• Sin embargo, los romanos tenían un enfoque más pragmático y militarista en contraste con la pasión intelectual y artística de los griegos.

• La formación romana se basaba en el entendimiento práctico y organizador, enfocándose en la formación profesional y el interés colectivo.

Virtudes ideales

• En la antigua Roma, las virtudes ideales eran la piedad, lealtad y dignidad.

• La virtud era considerada como una excelencia global a la que aspiraba el ciudadano romano.

Misión civilizadora de Roma

Resumen de la sección: En esta sección, se destaca el carácter ético político de la formación romana y su misión civilizadora basada en principios políticos y expansivos.

Formación ética política

• La formación romana tenía un fuerte componente ético político.

• Esta formación daba sentido a la misión civilizadora basada en los fundamentos romanos.

Cita del poeta Virgilio

• El poeta Virgilio resume bien esta misión al decir "Tuyo es gobernar con imperio a los pueblos. Éste será tu estilo dictar".

Conclusión:

La educación en época romana estuvo marcada por las diferentes etapas históricas de Roma, desde su fundación hasta su caída. Se destacan características como el papel central de la familia, la influencia griega y las virtudes ideales valoradas en la sociedad romana. La formación romana tenía un carácter ético político y se basaba en principios políticos y expansivos que guiaban su misión civilizadora.

La importancia de las leyes y el derecho romano

Resumen de la sección: Los romanos consideraban que las leyes y el derecho eran fundamentales para la sociedad. A diferencia de los griegos, quienes veían la justicia como una virtud personal y colectiva, los romanos la concebían como un conjunto de reglas y normativas para un gobierno justo.

• Según Cicerón, para ser justo no basta con conocer la justicia y ser justo uno mismo, también es necesario saber aplicarla.

• A los romanos les interesaba hacer justicia a través del derecho, basándose en las costumbres y la educación.

• Los romanos admiraban a Grecia pero también tenían cierto recelo hacia su influencia. Figuras como Catón el censor y Mario advertían sobre los excesos helenistas.

• La educación romana era práctica, vital y cívica, en contraste con la cultura griega enfocada en lo intelectual y teórico.

Reconocimiento de la cultura griega por parte de los latinos

Resumen de la sección: Aunque Roma asimiló aspectos de la cultura griega, había diferencias significativas en cuanto al enfoque práctico y pragmático que tenían los romanos. Sin embargo, no menospreciaban la filosofía griega ya que reconocían su importancia dentro de la cultura.

• Escritores como Cicerón defendieron la filosofía como parte integral de la cultura romana.

• Los latinos reconocieron que los griegos habían creado una civilización admirable, pero consideraban que el estilo de vida y el gobierno romano no tenían nada que envidiar a los helenos.

• La aspiración del romano era ser un "hombre bueno" (beer bonus), lo cual abarcaba la perfección moral, técnica y social.

Elementos de la educación romana

Resumen de la sección: La educación romana se basaba en la crianza física y moral dentro de la familia, así como en la educación recibida en la vida pública y las escuelas. Se destacaban tres vertientes principales: tradición romana, influencia griega y elementos propios de Roma.

• La educatio (educación) equivalía al término griego paideia e implicaba tanto el cuidado físico como moral del niño.

• La crianza familiar inculcaba hábitos morales y valores.

• La educación pública y escolar tenía un carácter moral y cultural.

• Los latinos valoraban aspectos como la ilustración, erudición, retórica, elocuencia, filosofía y humanidad.

• Se buscaba una formación ética, pragmática, honesta y profesional.

Conclusiones sobre la educación romana

Resumen de la sección: La educación romana se caracterizaba por su enfoque práctico y cívico. Aunque asimilaron aspectos de la cultura griega, los latinos consideraban que su estilo de vida y gobierno eran igualmente admirables. Valoraban tanto los aspectos morales como técnicos dentro de su formación.

• La educación romana abarcaba la crianza familiar y la educación pública.

• Se reconocía la influencia de Grecia, pero se destacaban elementos propios de Roma.

• La formación buscaba la perfección moral, técnica y social.

• Los latinos valoraban aspectos como la ilustración, erudición, retórica, elocuencia, filosofía y humanidad.