What Churches Never Told You About the Greek Gods | Jordan Maxwell
تاريخ الكتابة القديمة
مقدمة عن كتاب "ثيولوجيا هزيود"
- يتحدث المتحدث عن كتاب يُعتقد أنه كُتب في الإمبراطورية اليونانية القديمة، وهو "ثيولوجيا هزيود"، الذي لا يزال يُعتبر من الكتب الرئيسية من العالم القديم.
- كلمة "ثيولوجيا" تعني الإله باللغة اليونانية، و"أغوني" تشير إلى قصة الآلهة. الكتاب كتبه هزيود، الذي كان يزعم أنه أمي ولا يستطيع القراءة أو الكتابة.
تجربة هزيود مع الملائكة
- يروي هزيود أنه بينما كان يرعى قطيعه، ظهر له ثلاثة ملائكة متوهجة تُعرف بالموسات.
- الموسات هي كائنات روحية غير منتمية لعالمنا، وقد أعطت اسمها لكلمات مثل "متحف" و"موسيقى".
الرسالة التي تلقتها الموسات
- أخبرت الموسات هزيود أنهم يريدون منه كتابة كتاب عن الآلهة التي تحكم السماء وترتيبهم hierarchically.
- رغم عدم قدرته على القراءة والكتابة، طمأنته الموسات بأنهم سيساعدونه في كتابة القصة عبر توجيه يده.
معلومات حول زيوس
- أخبرته الموسات أن الإله زيوس هو الحاكم على الأرض ويعيش في مدينة عائمة ضمن كوكبة كاسيوبيا.
- زعموا أن المسافة بين الأرض وزيوس تبلغ حوالي 3 ملايين ميل.
اكتشاف حديث يتعلق بكاسيوبيا
- في الثلاثينيات، قام عالم الفلك الأمريكي كارل جينسكي ببناء أول تلسكوب راديوي وأرسل إشارات إلى كاسيوبيا.
- حصل على إشارة ذكية مُعززة لم يعرف معناها أو مصدرها.
رسالة ذكية من كاسيوبيا
إشارات ذكية وواضحة
- تم تلقي رسالة واضحة ومكثفة من نظام نجمي معين، لكن المتلقي لم يكن قادرًا على فهمها بسبب عدم معرفته باللغة المستخدمة.
ملاحظات كارل جينسكي
- بعد وفاة كارل جينسكي، تمت مصادرة جميع ملاحظاته من قبل رجال يرتدون بدلات سوداء، مما يثير تساؤلات حول ما كانت تحتويه تلك الملاحظات.
ديفيد لونا وإشاراته
- في منتصف الأربعينات، قام عالم الفلك الاسكتلندي ديفيد لونا بإرسال إشارة إلى كاسيوبيا وتلقى ردًا بعد 20 ثانية، لكنه لم يستطع تفسير محتوى الإشارة.
الكائن اللوني
- تمكن ديفيد لونا من تحديد مصدر الإشارة إلى نجم أو ضوء معين في كاسيوبيا يُعرف اليوم باسم "كائن لونا".
الآلهة القديمة ومعانيها
- تم تناول مفهوم "الإله" في الثقافات القديمة مثل اليونانية والسنسكريتية والفارسية واللاتينية، حيث كان يُشار إلى الإله بـ "زيوس" و"باتر". هذه الأسماء تعكس فكرة الأبوة الإلهية.
الهيمنة الحكومية والمعرفة المخفية
الهيمنة على المعرفة
- تشير المناقشة إلى أن الأنظمة الحكومية تدرك وجود قوى خارقة للطبيعة لكنها لا ترغب في مشاركة هذه المعرفة مع العامة للحفاظ على سلطتها.
الخوف من القوى الخارقة
- الحكومات تخشى الكائنات الفضائية والقوى الروحية التي قد تكون أكثر قوة منها ولا تستطيع التعامل معها بشكل فعال.
البحث السري عن UFO
- يتم إجراء أبحاث سرية حول الأجسام الطائرة المجهولة (UFO) لأن الحكومات تعرف بوجودها ولكنها غير قادرة على السيطرة عليها أو مواجهتها.
التواصل مع القوى الروحية
- إذا تواصل البشر مع القوى الروحية الحقيقية التي تراقبهم، فإن هذه القوى لن تتدخل إلا عند الطلب للمساعدة، مما يعكس فكرة الاعتماد المتبادل بين البشر والآلهة.
تأملات حول التدخل الروحي
دور الأب في التعليم والتوجيه
- يتحدث المتحدث عن كيفية طلب الابن من والده المساعدة، حيث يوضح الأب أنه كان بإمكانه مساعدته منذ البداية لكنه أراد أن يترك له الفرصة للتعلم وحل مشاكله بنفسه.
الحاجة إلى التدخل الروحي
- يشير المتحدث إلى أن البشرية بحاجة إلى الاتصال بالقوى الروحية لمساعدتها في التغلب على الفوضى الحالية، وأن هذا هو السبيل الوحيد لبقاء العائلة الإنسانية.
الفساد في المؤسسات
- يناقش المتحدث الفساد المستشري في جميع جوانب الحياة البشرية، بما في ذلك العسكرية والتعليمية والطبية والقانونية، ويؤكد أننا كأفراد لا نستطيع تغيير ذلك بمفردنا.
الصلاة والدين
- يتناول المتحدث كيف أن الأديان الكبرى مثل المسيحية واليهودية والإسلام تتوجه بالصلاة إلى الله، لكنه يشكك في فعالية هذه الصلوات بسبب اختلافها وتباينها.
المعلمين الذين اخترناهم بأنفسنا
- ينتقد المتحدث فكرة أن الناس قد اختاروا معلميهم بناءً على مؤهلات أكاديمية بدلاً من الاستماع إلى القوى الروحية الحقيقية.
مفهوم الإله الأنثوي
- يستعرض المتحدث فكرة أن الله خلق الإنسان على صورته وصورته، مما يعني وجود جانب ذكوري وأنثوي لله. كما يربط بين هذا المفهوم ومريم العذراء كمثال للإلهة الأم.
الرمزية الفلكية في الدين
- يؤكد المتحدث على أن فهم الدين يجب أن يكون من خلال الرموز الفلكية وليس كقصص تاريخية حقيقية. ويشير إلى أهمية النجوم والكواكب في تشكيل المفاهيم الدينية.
الأسطورة اليونانية وزيوس
- يتطرق المتحدث إلى زيوس كإله عظيم وكيف كان يُعتبر إلهًا حقيقيًا لدى الشعوب القديمة، مشيرًا أيضًا إلى قناة السويس التي تحمل اسم زيوس بشكل مقلوب.
ما هي العلاقة بين زيوس وجوبتر؟
زيوس واسماء الآلهة
- زيوس هو إله عظيم يُعتبر الحاكم على الأرض وفقًا لأساطير هيسيان، ويُعرف أيضًا باسم جوبتر في الثقافة الرومانية.
- اسم "جوبتر" كان يُطلق عليه أيضًا "جوف"، وهو مصطلح يشير إلى كوكب المشتري وإلهه.
مفهوم الله والمحبة
- عبارة "الله هو المحبة" لا تحمل معنى منطقي، بل يمكن أن تُفهم على أنها تعني "الله هو جوف".
- الفكرة هنا تشير إلى أن الله مرتبط بجوبتر وزيوس، مما يغير من فهمنا التقليدي لمفهوم الإله.
حقوق الملكية الإلهية
- في العالم القديم، كان يُعتقد أن زيوس يحمي الملكيات ويعين من يستحقها ليكون ملكًا.
- هذا المفهوم يعكس فكرة الحق الإلهي للملوك، حيث يتم تعيينهم وحمايتهم من قبل زيوس.
الأسماء والتعريفات القديمة
- كلمة "إله" باللاتينية تُكتب D E U S، بينما في الفارسية القديمة تُكتب D A I V A وتعني إله شرير أو شيطاني.
- هذا يعني أن المسيحية قد تكون تعبّد لإله قديم يعتبر شيطانيًا وفقًا لهذه التعريفات.
الجبال المقدسة والآلهة
- يُقال إن زيوس حكم من جبل أوليمبوس، لكن هناك العديد من الجبال المقدسة الأخرى مثل جبل فوجي وجبل أراarat.
- هذه الجبال كانت تعتبر أماكن سكنى للآلهة في ثقافات مختلفة حول العالم.
عبادة الآلهة القمرية
- إله القمر القديم كان يسمى "سين"، وكان يعيش في جبل يسمى Ai.
- تم ربط هذه الأفكار بمفهوم الاقتراب الروحي من الآلة عبر تسلق الجبال.
التعليم والروحانية
- الحديث عن الصعود إلى قمة الجبل يرمز إلى التواصل الروحي مع القوى العليا.
- يتحدث المتحدث عن أهمية البحث عن المعرفة الروحية بدلاً من الاعتماد على المعلمين الذين تم تعيينهم بواسطة السلطات الدنيوية.
دور التعليم الرسمي
- يشير المتحدث إلى أن الناس يعتمدون على المعلمين الذين حصلوا على درجات علمية بدلاً من البحث عن الحقيقة الروحية بأنفسهم.
- التعليم الرسمي غالبًا ما يكون تحت سيطرة النخب التي تحدد ما يمكن قوله وما لا يمكن قوله بشأن الدين.
التحذيرات الكتابية
- يستشهد المتحدث بعبارة من الكتاب المقدس تحذر الناس من الانغماس في الأنظمة التي تجهلهم وتؤدي بهم إلى الهلاك بسبب نقص المعرفة.
ماذا يعني أن تكون إنسانًا في عالم مليء بالجهل؟
الجهل وعدم الوعي
- يتحدث المتحدث عن عدم قدرة الناس على الرؤية والفهم، مشيرًا إلى قول يسوع "لديكم عيون ولكن لا ترون، وآذان ولكن لا تسمعون"، مما يعكس جهل البشرية.
- يشير إلى أن الناس ملزمون بالقوانين دون معرفة مصدرها أو من كتبها، مما يبرز غياب الفهم حول الأنظمة التي تحكمهم.
تصنيف البشر كحيوانات
- يوضح المتحدث الفرق بين مصطلحي "ذكر" و"أنثى" مقابل "ذكوري" و"أنثوي"، حيث يعتبر أن التصنيفات القانونية تشير إلى البشر كحيوانات.
- يؤكد أن القوانين تستخدم مصطلحات مثل "ذكر" و"أنثى"، مما يقلل من قيمة الإنسان ويجعله يبدو كأنه حيوان.
القوى الحاكمة والكيانات الغريبة
- يتحدث عن الحكومات الكبرى مثل الولايات المتحدة وروسيا وألمانيا، مشيرًا إلى تلاعبها مع الكائنات الفضائية.
- يدعي وجود ذكاء أعلى قد يكون موجودًا منذ زمن طويل على الأرض، وأن البشر هم الجدد في هذا السياق.
الحاجة للوعي والتعلم
- يحذر المتحدث من ضرورة الاستيقاظ والبحث عن الحقيقة بدلاً من الاعتماد على ما يُقال لهم في الكنائس والمدارس.
- يشدد على أهمية المعرفة الذاتية قبل مواجهة أي نوع من الحكم بعد الموت.
التاريخ والسيطرة العالمية
- يستعرض تاريخ الغزو الروماني لبريطانيا وكيف أسس قيصر حكومته هناك، موضحًا كيف أن الأمم المتحدة تمثل استمراراً للإمبراطورية الرومانية.
- ينتقد دور البابا كممثل لله في العالم ويشير إلى أنه يمثل السلطة العليا التي تتحكم في الأمور الروحية والسياسية.
الخداع والمشاكل الاجتماعية
- يعبر عن خيبة أمله تجاه الإنسانية بسبب الخداع المستمر الذي تعرض له الناس عبر التاريخ.
- يستشهد بكلمات ألبرت أينشتاين حول خطر عدم فعل الخير عندما يبقى الناس غير مبالين بما يحدث حولهم.
ما هي العلاقة بين الدين والأساطير القديمة؟
دور وسائل الترفيه في السيطرة
- يتحدث المتحدث عن كيفية استخدام وسائل الترفيه مثل البرامج التلفزيونية والألعاب الرياضية لإبقاء الناس مشغولين، مما يعكس فكرة أن هناك قوى خفية تتحكم في المجتمع.
الشكينا كمبدأ أنثوي لله
- يشير إلى أن جميع الأديان تحتوي على مبدأ أنثوي لله، مثل "الشكينا" في اليهودية، التي تمثل الجانب الأنثوي الإلهي.
السومريون وأصول القصص الدينية
- يوضح كيف أن السومريين كانوا يمثلون ثقافة رئيسية في الشرق الأوسط وأن قصص الخلق الموجودة في الكتاب المقدس مستمدة من النصوص السومرية القديمة.
الرمزية والرسائل المشفرة في الكتاب المقدس
- يؤكد على وجود معلومات قيمة ورموز مشفرة داخل الكتاب المقدس تحتاج إلى فهم عميق لتفسيرها بشكل صحيح.
المعرفة كقوة لمواجهة الظلام
- يناقش أهمية المعرفة لفهم القوى الخفية التي تحكم العالم، ويشير إلى أنه بدون معرفة، لا يمكن للناس مواجهة هذه القوى.
ما هي السيطرة الحقيقية على العالم؟
السيطرة على الحكومات والشعوب
- يتحدث المتحدث عن كيفية امتلاك الأطفال للسيطرة على الحكومة والعالم، مشيرًا إلى أن الأمم المتحدة تعيد تأسيس الإمبراطورية الرومانية القديمة للتحكم في العالم.
- يشير إلى أن القادة هم من يقفون وراء هذه السيطرة، مما يؤدي إلى حروب وصراعات عالمية دون فهم شعبي لكيفية عمل الحكومات والبنوك.
- يؤكد أن جميع الحكومات هي شركات، وأن الشركات لا يمكنها سن قوانين، بل تضع سياسات داخلية فقط.
السياسات والقوانين
- يوضح أنه لا توجد قوانين للشركات، بل سياسات تُعتبر كقوانين داخل الشركة.
- يشرح كيف يتم دعم السياسات من خلال الشرطة والأسلحة، حيث تُستخدم الشرطة لتطبيق سياسات الشركات.
مفهوم الكيانات القانونية
- يناقش كيف يُعتبر الأفراد كيانات قانونية أو "شركات" وفقًا للقانون، مما يعكس طبيعة العلاقات الاجتماعية والاقتصادية.
- يتطرق إلى فكرة الزواج كعمل تجاري يحتاج إلى ترخيص، مما يعكس التداخل بين الحياة الشخصية والأعمال.
التساؤلات حول الدين والمعرفة
- يدعو الناس للتساؤل حول معتقداتهم الدينية وفهم الحقائق التي قد تكون مخفية عنهم.
- يشارك تجربته الشخصية في البحث عن المعرفة والتاريخ وكيف أثر ذلك على فهمه للعالم والدين.
أهمية التعليم والبحث الشخصي
- يشدد على أهمية الدراسة والبحث لفهم التاريخ البشري ومكانتنا فيه.
- يعبر عن رغبته في مساعدة الآخرين لفهم أصول معتقداتهم وكيف تؤثر عليهم.
هذا الملخص يقدم نظرة شاملة حول الأفكار الرئيسية والنقاط المهمة التي تم تناولها في النص.
مشاركة المعرفة: كيف يمكن أن نساعد الآخرين؟
أهمية مشاركة الحكمة والمعرفة
- يتحدث المتحدث عن رغبته في رد الجميل للعالم من خلال مشاركة الحكمة والمعرفة التي اكتسبها.
- يصف كيف كان يسافر للجلوس مع المعلمين والتعلم منهم، مما أتاح له التعرف على أفكار ومفاهيم جديدة.
- يشير إلى وجود عالم من المعرفة مخفي عن الكثيرين بسبب انشغالهم وعدم قدرتهم على زيارة المعلمين.
القوة الحقيقية للمعرفة
- يؤكد أن المعرفة هي قوة وأن معرفة الحقيقة ستجعل الشخص حراً، مشيراً إلى تجربته الشخصية في التغلب على القلق والخوف.
- يوضح أن فهم أسرار العالم والأديان يجعل الأمور أكثر وضوحًا ولا تثير القلق كما كانت سابقًا.
التحديات التي تواجه نشر المعرفة
- يناقش كيف أن المؤسسات التعليمية والدينية والحكومية لا ترغب في تمكين الناس بالمعرفة، بل تسعى للحفاظ على جهلهم.
- يعبر عن وعيه بالأحداث السياسية الحالية وفهمه للأدوار المختلفة داخل النظام السياسي والديني.
الهيكل الهرمي للسلطة
- يصف الهيكل الهرمي للسلطة في الكنيسة، بدءًا من الكهنة وصولاً إلى البابا والجماعات السرية التي تتحكم في الأمور.
- يشير إلى أن كل شخص قوي لديه رؤسائه الذين يستمعون إليهم، مما يعكس طبيعة السلطة المترابطة.
الاعتراف بالحقيقة والواقع الديني
- يتحدث عن محادثاته مع رجال الدين الذين يدركون عدم صحة ما يعلمونه ولكن يخافون من التعبير عن ذلك علنًا.
- يؤكد أن معظم البالغين في المناصب الدينية يعرفون أن تعاليمهم ليست صحيحة وأنها مجرد تعليمات بشرية.
مؤسسات بشرية: فهم الدين والسلطة
دور الإنسان في تشكيل المؤسسات
- كل ما تعتقد أنك تفهمه وتؤمن به هو مؤسسة من صنع الإنسان، كما تقول النصوص الدينية.
- الأشخاص الذين تعتبرهم مقدسين لم يتم تعيينهم من قبل الله، بل هم من اختارهم الناس.
- الكثيرون يقعون ضحية للجهل بسبب تعليمات أولئك في السلطة الذين لا يعرفون أكثر مما تعرف.
الروح الإنسانية والرغبة في المساعدة
- الرغبة في مساعدة الآخرين ليست مرتبطة بدين معين، بل هي شعور أخوي بين البشر.
- الكنائس مليئة بأشخاص يرغبون في مساعدة المحتاجين، وهذا يعكس طبيعة إنسانية عميقة.
البحث عن الحقيقة والتاريخ
- يجب على الأفراد أن يعودوا إلى جذور التعاليم الدينية والفلسفات التي يتبعونها لفهم حقيقتها.
- الأسئلة الوجودية مثل "من أين جئنا؟" و"إلى أين نذهب بعد الموت؟" كانت تُطرح منذ آلاف السنين وما زالت قائمة اليوم.
مفهوم المعمودية وتجديد الحياة
- فكرة المعمودية ترتبط بفكرة الولادة من جديد، حيث يُعتبر الخروج من الماء تجسيدًا لولادة جديدة.
- المعمودية تعود إلى الفهم القديم بأن ولادة الطفل تتم عندما تنفجر مياه الأم.
مفهوم العطاء والزكاة
- الزكاة أو العطاء بنسبة 10% ليس مجرد تقديم أموال، بل هو إعادة جزء مما أعطاه الله لك.
- الفكرة القديمة كانت تتطلب ترك 10% من المحصول كاحتياطي للزراعة المستقبلية لضمان الاستمرارية وعدم الجوع.
تجربة الطفولة مع الإيمان
تأكيد الكاثوليكية
- تم إبلاغ الأطفال بأنهم سيحضرون خدمة التأكيد في الكنيسة، حيث سيكون الأسقف موجودًا ليشرف على المراسم.
- بعد انتهاء الخدمة، سيتم تأكيد الأطفال ككاثوليك، وقد يُطرح عليهم أسئلة حول إيمانهم من قبل الأسقف.
التساؤلات حول الإيمان
- رغم توجيهات الراهبات بعدم طرح أي أسئلة، كان لدى المتحدث تساؤلات عديدة منذ طفولته.
- خلال الخدمة، قام برفع يده وسأل الأسقف عن إمكانية حرق الملائكة باستخدام شعلة، مما أثار نقاشًا حول طبيعة الأرواح.
فهم الروحانية
- أوضح الأسقف أن الملائكة أرواح لا يمكن حرقها لأنها ليست مادية.
- تساءل المتحدث عن سبب القلق من الذهاب إلى الجحيم إذا كانت الروح لا يمكن حرقها.
البحث عن المعرفة الدينية
- أدرك المتحدث أن البالغين غالبًا ما يفتقرون إلى المعرفة الحقيقية حول الدين والإيمان.
- سعى للذهاب إلى كنائس مختلفة بحثًا عن فهم أعمق للإلهيات والأسئلة الوجودية مثل "من أنا؟" و"ما هو الله؟".