Language: The First 5 Years of Life of Learning

Въведение

Общ преглед на секцията: В тази секция ще разгледаме важността на езика и как мозъкът ни го усвоява.

Развитие на мозъка и езиковите умения

• Мозъкът ни се формира чрез преживявания в началото на живота. Способността на мозъка да се променя спада през годините, докато количеството усилия за дадена промяна се увеличават.

• На петгодишна възраст 90% от мозъкът вече се е оформил. Ако детето не получава стимулиращи преживявания по време на първите 5 години, езиковият център и други части на мозъкът вероятно ще останат слаби за цял живот.

• Частта на мозъка отговорна за езика се развива най-много между раждането и третата година. Децата могат да научат нова дума на всеки 90 минути и няколко езика едновременно.

Важността на социалното учене

• Децата не могат да научат езика чрез записи или технология. Те трябва да бъдат мотивирани чрез различни човешки взаимоотношения, тогава внимават и се учат.

• Ние научаваме езика социално, като наблюдаваме и имитираме другите. Един месечен бебе отгледано в двуезично семейство може да разграничи двата езика само като наблюдава движенията на устните на родителите си.

Влиянието на езика върху света

Общ преглед на секцията: В тази секция ще разгледаме какво правят езиковите умения за света около нас.

Ролята на езика

• Един от г

Разликата в езиковите способности между Люси и Пит

В този раздел се обсъжда как Люси и Пит имат различни езикови способности, като Люси знае повече думи от Пит. Това може да оказва влияние върху начина, по който те учат и комуникират.

Разбирането на играта на шах

• Липсата на език прави трудно за Пит да разбере правилата на играта.

• Люси лесно разбира движенията на фигурите, докато всички фигури изглеждат еднакво за Пит.

Езиковите способности през годините

• През четвъртата година започват детската градина. Когато групата обсъжда нещо за по-дълго време, Пит се разсейва, а Люси често предлага нова идея.

• До края на годината Люси знае 3500 думи, а Пит знае само 1000. Люси оформя по-сложни изречения с перфектна граматика, докато Пит все още говори с по-прости изречения и не е съвършен в граматиката си.

• До края на годината Люси знае 6000 думи, а Пит - 2000.

Влиянието на езиковите способности

• С инструментариума от 6000 думи в сравнение с 2000 думи на Пит, Люси има огромно предимство при започването на училище.

• Може би нашата гледна точка е твърде лимитирана и Пит и Люси всъщност балансират с различните умения, които имат.

Как да помогнем за по-доброто обучение

Този раздел представя мисията на Sprouts за популяризацията на ученето чрез правене в класните стаи по света.

Мисията на Sprouts

• Мисията на Sprouts е да популяризира ученето чрез правене в класните стаи по света.

• Ако сте добър в обясненията и страстен учител, можете да помогнете на Sprouts да разработи изключително съдържание.