Tout ce que j'ai appris sur : l'APPRENTISSAGE et l'éducation

L'apprentissage et l'éducation

Dans cet épisode, nous allons parler de l'apprentissage et de l'éducation. Nous allons aborder la confusion autour de ces deux termes et comment ils sont liés au niveau de vie d'un pays.

L'éducation comme conséquence du haut niveau de vie

• La plupart des gens pensent que l'apprentissage se fait à l'école ou lors d'une formation.

• En réalité, c'est lorsque le niveau de vie est élevé qu'un pays peut se permettre d'offrir une éducation à sa population.

• Collectivement, c'est parce qu'on a un bon niveau de vie que nous avons accès à l'éducation.

L'apprentissage est naturel

• Apprendre est un instinct naturel pour notre corps et notre cerveau.

• Nous apprenons constamment, même lorsque nous ne faisons rien toute la journée.

• Les extrêmes tels qu'un chômeur qui reste chez lui toute la journée ou un moine bouddhiste qui médite tout le temps sont des exemples où l'apprentissage se produit malgré les apparences.

Conclusion

L'apprentissage est un processus naturel qui se produit tout le temps. Il n'est pas limité aux structures scolaires ou formatives. Le niveau de vie d'un pays détermine en grande partie son accès à l'éducation.

L'importance de l'auto-éducation

Dans cette section, le conférencier explique pourquoi il est important de s'auto-éduquer et de se débarrasser des schémas d'apprentissage acquis à l'école.

S'auto-éduquer plutôt que se laisser éduquer par l'extérieur

• Il est important de s'auto-éduquer et de ne pas se laisser éduquer par l'extérieur.

• Personne ne doit vous apprendre à apprendre, mais vous devez désapprendre tous les schémas qui vous ont été intégrés par l'école ou la société.

• Vous devez rester le maître de votre pensée et garder en tête que les choses qui ont le plus d'impact sur nous à l'école sont souvent des freins plutôt que des aides.

Les limites de l'apprentissage scolaire

• À l'école, on apprend souvent les matières de manière compartimentée sans faire des liens entre elles.

• On apprend pour un but extérieur (avoir une bonne note), ce qui engendre du stress et freine notre capacité naturelle à résoudre les problèmes qui nous entourent.

Le cerveau humain est fait pour résoudre des problèmes

• Notre cerveau est fait pour comprendre la situation autour de lui et résoudre les problèmes qui se présentent.

• Depuis toujours, dans la nature, aucune créature n'apprend dans un but autre que la survie.

• Les bactéries, les ancêtres les plus anciens de l'homme, apprenaient ensemble selon une méthode qui consistait à explorer et retenir les environnements riches en ressources.

Conclusion

• Il est important de s'auto-éduquer en désapprenant les schémas d'apprentissage acquis à l'école ou par la société. Notre cerveau est fait pour résoudre des problèmes et comprendre la situation autour de lui.

L'importance de trouver un sens à ce que l'on apprend

Dans cette section, l'orateur explique pourquoi il est important de trouver un sens à ce que l'on apprend et comment cela peut aider dans notre apprentissage.

Trouver un sens à ce que l'on apprend

• Le cerveau a besoin d'un problème à résoudre pour apprendre efficacement.

• Trouver un sens dans ce que l'on apprend est la chose la plus importante dans notre vie.

• Il est important de trouver des liens avec les choses qui ont de l'importance pour nous afin d'être intéressé par ce que nous apprenons.

S'approprier les choses

• S'approprier les choses plutôt que d'apprendre par coeur permet une meilleure compréhension.

• Reformuler régulièrement avec nos propres mots permet de mieux comprendre et retenir les informations.

• Réutiliser ces informations permet un vrai apprentissage.

Les outils pour reformuler

• L'écriture est le premier outil pour reformuler facilement.

• Le deuxième outil est de reformuler avec nos propres termes, émotions et compréhension des choses.

L'écriture comme moyen d'expression

Dans cette section, l'orateur explique comment l'écriture peut être utilisée comme moyen d'expression et pourquoi elle est si importante.

L'avantage de l'écriture

• L'écriture est un moyen d'externaliser notre pensée.

• L'écriture permet d'exprimer plein de choses et nous rend plus intelligents.

Prendre des notes sous forme de schémas

Dans cette section, l'orateur explique pourquoi il préfère prendre des notes sous forme de schémas plutôt que d'utiliser une écriture linéaire.

Les avantages des schémas

• Les schémas permettent d'avoir une vision imagée et visuelle de notre pensée.

• L'écriture est un outil puissant pour externaliser et repenser notre imagination.

• Les artistes copient et les génies volent - il est possible de s'approprier les idées des autres pour créer quelque chose de nouveau et unique.

Le concept du plateau dans l'apprentissage

Dans cette section, l'orateur explique le concept du plateau dans l'apprentissage et comment cela peut être appliqué à la méthode d'essai erreur.

Le concept du plateau

• L'évolution naturelle se produit souvent par plateaux plutôt que de manière constante.

• Pendant ces périodes, il ne se passe pas grand chose en apparence, mais en réalité on avance quand même car chaque erreur nous rapproche un peu plus de la solution.

• Ce concept peut être appliqué à la méthode d'essai erreur où on essaie plein de choses jusqu'à trouver la bonne manière de faire.

Note : Il n'y a pas beaucoup d'autres sections dans ce transcript.

L'importance de la persévérance

Dans cette section, l'orateur parle de l'importance de la persévérance et comment elle peut mener à des découvertes importantes.

La persévérance peut mener à des découvertes importantes

• L'histoire de l'explorateur qui a cartographié le fond de l'océan en explorant un carré à la fois.

• Les civilisations perdues qui ont vécu sur les océans peuvent être retrouvées au fond des océans.

• Bien que cela puisse sembler fou, il est important d'avoir confiance que vous finirez par trouver quelque chose si vous continuez à chercher.

Trouver du plaisir dans les moments difficiles

• Les moments où nous sommes prêts à abandonner sont souvent ceux où nous sommes sur le point de faire une découverte importante.

• Garder cela en tête peut nous aider à retrouver notre motivation et notre plaisir dans la tâche.

L'apprentissage par mimétisme

Dans cette section, l'orateur explique comment notre manière de fonctionner est liée à nos relations sociales et comment nous apprenons en regardant les autres faire plutôt qu'en écoutant quelqu'un nous dire quoi faire.

L'apprentissage par mimétisme est instinctif

• Nous apprenons par mimétisme depuis notre naissance.

• L'expérience sur les pigeons qui ont adopté des comportements pour obtenir de la nourriture.

• Les congénères des pigeons ont également adopté les mêmes comportements.

Choisir consciemment nos influences

• Nous sommes influencés par les personnes que nous fréquentons, même si nous ne le voulons pas.

• Il est important de choisir consciemment les personnes que nous observons pour apprendre.

L'apprentissage par mimétisme

Dans cette section, l'oratrice explique comment nous apprenons par mimétisme et comment cela peut être utilisé à notre avantage.

Adopter la manière de voir les choses des autres

• Nous adoptons souvent la manière de voir les choses des autres sans le vouloir.

• Il est important de se rappeler que nous pouvons utiliser cet apprentissage par mimétisme à notre avantage en choisissant ce que nous intégrons.

Ce qu'il faut retenir sur l'apprentissage

Dans cette section, l'oratrice résume les points clés sur l'apprentissage.

L'instinct d'apprendre

• Nous avons un instinct naturel pour apprendre qui est composé de plusieurs éléments tels que faire des erreurs et essayer.

• Cet instinct n'est pas quelque chose à apprendre, mais plutôt quelque chose à désapprendre pour retrouver une capacité pleine à apprendre et évoluer dans son environnement.

Conclusion

Dans cette section, l'oratrice conclut la vidéo.

Récapitulatif final

• L'apprentissage par mimétisme peut être utilisé à notre avantage en choisissant ce que nous intégrons.

• Notre instinct naturel pour apprendre est composé de plusieurs éléments tels que faire des erreurs et essayer.

• Pour retrouver une capacité pleine à apprendre et évoluer dans son environnement, nous devons désapprendre les filtres et les couches qui nous empêchent d'apprendre.