Tipos de Variables - Estadistica para la Investigación

Clasificación de Variables

Resumen de la Sección: En esta sección, se aborda la clasificación de las variables, definiendo qué son y ejemplificando su aplicación en diferentes contextos como individuos y empresas.

Definición de Variable

• Se define una variable como una característica que puede ser aplicada a un conjunto de individuos, que pueden ser personas, animales, empresas u objetos.

Tipos de Variables

• Ejemplos de variables para personas incluyen edad, estatura, peso, color de ojos y escolaridad. Para empresas, variables pueden ser sector al que pertenecen, tamaño, número de empleados y nivel de producción.

Por qué se Denomina Variable

• Una variable varía o cambia entre individuos. Se ilustra con el ejemplo del nivel educativo en una encuesta donde cada persona tiene respuestas diferentes.

Clasificación: Variables Cuantitativas vs. Cualitativas

• Se distinguen dos tipos principales: cuantitativas (valores numéricos que miden características) y cualitativas (agrupan individuos en categorías).

Ejemplos de Variables Cuantitativas y Cualitativas

• Variables cuantitativas: edad, estatura, salario; cualitativas: sexo, raza. Las primeras se miden en cantidades numéricas mientras que las segundas clasifican en categorías.

Clasificación Detallada

Resumen de la Sección: Aquí se profundiza en la clasificación detallada de las variables cualitativas nominales y ordinales.

Variables Nominales vs. Ordinales

• Las nominales no requieren un orden específico en sus categorías (ejemplo: sexo), mientras que las ordinales sí lo necesitan (ejemplo: escolaridad).

Ejemplos y Diferencias Significativas

• En las nominales como el color de ojos no importa el orden; sin embargo, en las ordinales como escolaridad es crucial mantener un orden jerárquico para reflejar niveles educativos.

Importancia del Orden en Variables Ordinales

• El orden impacta significativamente en variables ordinales como calidad del servicio; alterarlo puede distorsionar la interpretación correcta sobre niveles ascendentes o descendentes.

Conclusiones Finales