Universidad Y El Destino De Occidente. Clase Inaugural

Presentación del Dr. Miguel Berry

Resumen de la sección: El Dr. Miguel Berry, decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, se presenta y da la bienvenida al Dr. Ángel Platinó, quien es el invitado especial para esta clase inaugural.

Reconocimiento al Dr. Ángel Platinó

Resumen de la sección: El Dr. Berry reconoce los logros académicos del Dr. Ángel Platinó y su compromiso con la educación pública y la democracia en Argentina e internacionalmente.

Importancia del Premio Konex

Resumen de la sección: Se destaca que el Dr. Ángel Platinó ha recibido uno de los premios más importantes en Argentina por su actividad académica: el Premio Konex.

Compromiso con la Educación Pública

Resumen de la sección: Se enfatiza el compromiso del Dr. Ángel Platinó con la educación pública y su lucha por mejorar las condiciones y capacidades de vida en Argentina e internacionalmente.

Orgullo por tener al Dr. Ángel Platinó como invitado especial

Resumen de la sección: El Decano expresa su orgullo por tener al Dr. Ángel Platinó como invitado especial en esta clase inaugural debido a sus antecedentes como presidente tanto en esta universidad como en el centro estudiantil.

Bienvenida del Profesor Piana

Resumen de la sección: El Profesor Piana da la bienvenida al Dr. Ángel Platinó y agradece su presencia en esta clase inaugural.

Importancia de la presencia del Dr. Ángel Platinó

Resumen de la sección: Se destaca la importancia de tener al Dr. Ángel Platinó como invitado especial debido a sus conocimientos teóricos en física y temas vinculados con la materia que se está cursando.

Estudio de la Modernidad desde la Complejidad

Resumen de la sección: Se enfatiza la importancia de estudiar los conceptos claves para comprender el mundo actual desde una perspectiva compleja, lo cual es fundamental para entender nuestra cosmovisión actual.

Bienvenida del Dr. Ángel Platinó

Resumen de la sección: El Dr. Ángel Platinó agradece su invitación y habla sobre lo que significa ingresar a una universidad.

Diferencias entre niveles educativos

Resumen de la sección: Se destaca que hay una gran diferencia entre lo que se enseña en las escuelas primarias y secundarias versus lo que se enseña en las universidades.

Ejemplo: Estudiantes de Medicina

Resumen de la sección: Se utiliza el ejemplo de estudiantes de medicina para ilustrar cómo lo que se enseña en las universidades es mucho más avanzado y complejo que lo que se enseña en los niveles educativos previos.

Diferencias abismales entre niveles educativos

Resumen de la sección: Se enfatiza que hay una gran diferencia entre lo que se enseña en las escuelas primarias y secundarias versus lo que se enseña en las universidades.

Ejemplo: Estudiantes de Medicina

Resumen de la sección: Se utiliza el ejemplo de estudiantes de medicina para ilustrar cómo lo que se enseña en las universidades es mucho más avanzado y complejo que lo que se enseña en los niveles educativos previos.

La importancia de la universidad en la sociedad

Resumen de la sección: En esta sección, el orador explica que la diferencia fundamental entre la universidad y otras instituciones educativas es que la universidad crea conocimiento mientras que las escuelas primarias y secundarias transmiten conocimiento creado por otros. El profesor de cirugía, por ejemplo, enseña a sus alumnos lo que él hace todos los días, lo cual beneficia a los pacientes y a toda la sociedad.

Historia de las universidades

• Las primeras universidades aparecieron en Italia hace 935 años.

• Las primeras universidades eran instituciones religiosas dedicadas a enseñar teología y derecho canónico.

• Con el tiempo, las universidades comenzaron a enseñar otras disciplinas como medicina, filosofía y ciencias naturales.

La importancia de la universidad para la sociedad

• La universidad es una institución fundamental para toda sociedad.

• La tarea principal de la universidad es desarrollar y crear conocimientos nuevos que beneficien a toda la sociedad.

• Los avances y mejoras logrados por los profesores e investigadores en su práctica diaria benefician tanto a los estudiantes como a los pacientes o usuarios finales.

El papel del profesor en la universidad

• El profesor de una facultad de la Universidad Generalmente está enseñando lo que él o ella hace en su vida cotidiana.

• Esto significa que el compromiso con lo que están enseñando es mucho más profundo que el compromiso del docente secundario o primario.

• Los profesores e investigadores tienen la tarea de crear nuevos conocimientos y transmitirlos a sus estudiantes, lo que beneficia a toda la sociedad.

La universidad como creadora de conocimiento

• La universidad crea conocimientos nuevos que benefician a toda la sociedad.

• Los avances y mejoras logrados por los profesores e investigadores en su práctica diaria benefician tanto a los estudiantes como a los pacientes o usuarios finales.

• La universidad es una institución importante para el desarrollo social y comunitario.

El surgimiento de la universidad

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo surgió la universidad en Italia y cómo esto marcó un antes y un después para la historia de Occidente.

La edad del planeta Tierra y el universo

• El planeta Tierra y el sol existen desde hace 4.500 millones de años.

• El universo existe desde hace 13 mil millones de años.

• Comparado con 4.500 millones de años, 935 años no es mucho tiempo.

• Los seres humanos existimos desde hace 300.000 años.

La evolución humana

• Hace siete millones de años éramos chimpancés.

• Los seres humanos somos muy parecidos a los chimpancés en anatomía y fisiología.

• Los seres humanos aparecieron en África donde vivían los chimpancés.

Cambios geológicos

• Hace siete millones de años hubo una catástrofe geológica en África que transformó parte del territorio, desapareció la jungla en algunos lugares y quedó una llanura boscosa.

La evolución del caminar

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo los chimpancés aprendieron a caminar y cómo esto llevó a la evolución de los homínidos.

Aprendiendo a caminar

• Los chimpancés pueden caminar solo unos pocos metros antes de tener que apoyarse en el suelo para no perder el equilibrio.

• Los chimpancés que podían caminar más metros sin apoyarse en el suelo tenían más posibilidades de sobrevivir.

• En un proceso lento de 2 millones de años, los chimpancés aprendieron a caminar y correr, lo que les permitió escapar de los depredadores.

Homínidos

• Los homínidos son descendientes del chimpancé que aprendieron a caminar.

• La principal característica humana es nuestra capacidad para caminar en dos piernas.

• Además de escapar de los depredadores, la capacidad para llevar cosas con nosotros es otra característica esencial que nos diferencia de otros animales.

Alimentación

• Hace 300.000 años, nuestros antepasados ​​se alimentaban principalmente recolectando frutas, raíces y semillas.

La importancia del fuego en la evolución humana

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo el descubrimiento y uso del fuego ha sido un factor clave en la evolución humana.

Descubrimiento del fuego

• Los seres humanos necesitan ciertas proteínas que los vegetales no tienen pero que sí están presentes en la carne.

• A diferencia de los felinos, los seres humanos no tienen garras ni dientes poderosos para comer carne cruda.

• Hace dos millones de años, los homínidos descubrieron cómo manejar el fuego y preparar rogueras artificiales para cocinar carne.

El fuego como tecnología

• El fuego es una tecnología artificial (en griego: "tecnos").

• Los seres humanos y homínidos son chimpancés con tecnología gracias al desarrollo del uso del fuego.

Ventajas del uso del fuego

• Cocinar la carne con el fuego elimina parásitos que pueden estar presentes en la carne cruda.

• El miedo natural de los animales al fuego permite a los seres humanos dormir varias horas seguidas sin preocuparse por depredadores cercanos.

Estudio de Antropología y Paleontología

Resumen de la sección: En esta sección, el orador menciona la existencia de una facultad llamada Ciencias Naturales, donde se estudian las especialidades de Antropología y Paleontología para entender cómo vivían los seres humanos hace millones de años.

Estudio de Antropología y Paleontología

• La facultad de Ciencias Naturales es el lugar donde se estudian las especialidades de Antropología y Paleontología.

• Estas dos especialidades nos permiten entender cómo vivían los seres humanos hace millones de años.

La importancia del fuego y la tecnología en la evolución humana

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo el uso del fuego y la tecnología han sido fundamentales para la evolución humana.

El fuego como herramienta

• El uso del fuego permite a los humanos dormir varias horas seguidas, lo que les da más energía cuando están despiertos.

• Los animales temen al fuego, lo que hace que los humanos puedan dormir tranquilos sabiendo que están protegidos.

• Gracias al fuego, los humanos pueden comer carne sin problemas.

La tecnología de la piedra pulida

• Los humanos aprendieron a fabricar cuchillos y hachas mediante la técnica de pulido de piedra.

• Esta técnica permitió a los humanos despellejar animales antes de cocinarlos.

• Los humanos tienen pulgares perpendiculares a los dedos, lo que les permite agarrar objetos con fuerza. Esto es fundamental para afilar piedras rozándolas contra otras.

La importancia de la tecnología en la evolución humana

• Los chimpancés evolucionaron gracias al desarrollo de tecnologías como el uso del fuego y las herramientas de piedra pulida.

• Los humanos se convirtieron en la especie dominante gracias a su capacidad para desarrollar tecnologías.

• La tecnología es fundamental para la supervivencia humana y ha evolucionado rápidamente a lo largo de la historia.

• La primera edad tecnológica duró 300.000 años y se caracterizó por el uso de herramientas de piedra y fuego.

La revolución agrícola

Resumen de la sección: En esta sección, el profesor habla sobre cómo la tecnología de la agricultura y la domesticación de animales cambiaron radicalmente la vida humana hace 12.000 años.

La tecnología de la agricultura

• Hace 12.000 años, apareció una nueva tecnología que cambió radicalmente la vida humana: la domesticación de plantas y animales.

• Los humanos comían trigo como planta salvaje, pero descubrieron que podían mejorar su calidad si guardaban las semillas más ricas o mejores para plantarlas ellos mismos.

• Con el tiempo, apareció la agricultura y los primeros poblados pequeños con cientos de personas.

La domesticación de animales

• Los humanos también comenzaron a domesticar animales como cabras y ovejas en lugar de cazarlos.

• Gracias a estas nuevas tecnologías, los humanos pudieron salir de África y llegar hasta China.

• Las primeras restos de fogatas con huesos de animales comidos por humanos se encontraron en China.

Cambios en el estilo de vida humano

• Antes, los humanos tenían que moverse todo el tiempo recorriendo cientos de kilómetros para encontrar comida. Ahora podían quedarse en un solo lugar gracias a la agricultura y los animales domésticos.

• Los poblados primitivos tenían cientos de personas, lo que cambió la forma en que los humanos interactuaban entre sí.

• El cerebro humano está diseñado para tener contacto más o menos próximo con 60 personas como máximo. En las tribus de piedra, todos los miembros se conocían íntimamente, pero cuando pasamos a ser 500 ya la cosa no está fácil.

La evolución de la tecnología humana

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo los seres humanos han evolucionado en su capacidad para organizarse y resolver problemas a lo largo del tiempo. Se discuten las diferentes eras tecnológicas que han surgido, desde la Edad de Piedra hasta la era actual de la información.

La solución política en la Edad de Agricultura

• Los seres humanos encontraron una solución práctica para resolver el problema de cómo organizarse en grupos grandes durante la Edad de Agricultura: la religión.

• La religión permitió a los seres humanos inventar dioses o seres sobrenaturales que decidían quién tenía autoridad.

• Esta solución funcionó y llevó a una sociedad más pacífica.

La era de la agricultura

• La era de la agricultura incorporó muchas cosas nuevas, como viviendas, ropa y alimentos procesados.

• Las personas tuvieron que especializarse en diferentes habilidades para producir estos bienes.

• Los dioses ya no eran suficientes para mantener el orden social, por lo que surgieron nuevas formas de organización.

La era industrial

• La era industrial comenzó alrededor del año 1770 con el descubrimiento de máquinas capaces de transformar energía mecánica.

• Estas máquinas reemplazaron al músculo humano y animal en la producción de bienes.

• La era industrial llevó a la creación de sociedades industriales caracterizadas por fábricas y obreros.

La era de la información

• A partir de 1990, la máquina comenzó a reemplazar al cerebro humano en la producción de bienes y servicios.

• Esta es la era actual de la información, donde el conocimiento y los datos son los recursos más valiosos.

La importancia de la universidad en las eras tecnológicas

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo la universidad ha sido fundamental para el avance tecnológico y cómo ha permitido que la sociedad cambie de era.

La universidad y las eras tecnológicas

• La universidad nace en la era de la agricultura.

• La primera universidad aparece en 1088 durante la era de la agricultura.

• La universidad es responsable del cambio a la era industrial.

• Gracias a la universidad, estamos pasando de la tercera a la cuarta era tecnológica.

Importancia de la universidad

• La importancia de la universidad va más allá de las clases.

• La universidad es fundamental para el avance tecnológico y permite cambios significativos en las sociedades.

Europa antes del año 1000: pobreza y feudalismo

Resumen de la sección: En esta sección, el orador describe cómo era Europa antes del año 1000, caracterizada por una gran pobreza debido al régimen político feudal.

Europa antes del año 1000

• Europa era considerada como una parte muy pobre del mundo.

• Había una gran pobreza total en Europa.

• El régimen político predominante en Europa occidental se llama feudalismo.

El régimen feudal

• Cada feudo es una unidad política independiente de unas pocas hectáreas.

• Cada feudo tiene un señor feudal que manda y gente que trabaja para él, mayormente en la agricultura.

• No hay intercambio con otros feudos porque lo poco que consume cada uno alcanza apenas para ellos.

La Revolución tecnológica del año 1000

• Aparece una Revolución tecnológica en la agricultura: el arado de hierro.

• El arado de hierro permite producir cinco, seis o siete veces más que sin él.

La importancia de la rotación y el comercio

Resumen de la sección: En esta sección, se habla sobre cómo la rotación de cultivos y el comercio fueron importantes para aumentar la productividad en Europa durante la época feudal. También se menciona que para que el comercio funcione, es necesario tener leyes y reglas.

La rotación de cultivos

• La rotación de cultivos consiste en no sembrar trigo todos los años, sino alternarlo con otros cultivos como lechuga o dejar descansar la tierra.

• Esto hace que la tierra sea más fértil y aumenta enormemente su productividad.

El comercio

• El aumento de productividad permitió que hubiera excedentes de producción.

• La única forma de hacer uso de estos excedentes era a través del comercio.

• Sin embargo, las reglas y leyes necesarias para el comercio no existían en esa época feudal.

• Para que el comercio funcione, es necesario tener leyes y reglas.

Justiniano y sus códigos

• El emperador Justiniano hizo una compilación de las leyes romanas del Imperio Romano sobre el comercio y las relaciones civiles entre ciudadanos.

• Esta compilación fue importante porque contenía las reglas necesarias para el desarrollo del comercio en Europa.

• Un señor llamado Leo extrajo estas reglas del código de Justiniano y las adaptó a las necesidades de Europa en ese momento.

• Diez mil personas trabajaron en Bolonia para extraer estas reglas del código de Justiniano.

La creación de la Universidad de Bolonia

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo surgió la necesidad de proteger a los trabajadores extranjeros que estaban ayudando a crear el Derecho civil en Bolonia. El Papa y el Emperador reconocieron esta necesidad y emitieron una bula papal en 1088 que otorgaba derechos gremiales a todos los trabajadores que estaban trabajando en la ciudad de Bolonia sobre el código de Justiniano. Esto llevó al nacimiento de la primera universidad.

Protección para los trabajadores extranjeros

• El Emperador y el Papa reconocen la importancia del trabajo que se está haciendo en Bolonia.

• Los trabajadores extranjeros necesitaban protección ya que no tenían derechos humanos.

• Antes del mil trescientos, las personas sueltas no valían nada y podían ser asesinadas o robadas sin consecuencias.

• La bula papal emitida por el Papa en 1088 reconoció los derechos gremiales de todos los trabajadores que estaban trabajando en la ciudad de Bolonia sobre el código de Justiniano.

Nacimiento de la primera universidad

• La bula papal se llamó "Universitas" porque reconocía los derechos gremiales a todos los trabajadores.

• La primera universidad nació para responder a una necesidad social, crear conocimiento y tenía un gobierno colegiado.

• La universidad de Bolonia tenía un rector y un cuerpo colegiado que era elegido por todos los demás para dirigir la universidad.

• La universidad dictaba sus propias reglas y elegía sus autoridades.

La importancia de la autonomía universitaria

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre la importancia de la autonomía universitaria y cómo esto ha sido fundamental para el desarrollo del conocimiento en Europa.

La huelga de la Universidad de París

• Un grupo de estudiantes en París matan a un tabernero mientras están borrachos.

• La universidad se declara en huelga porque considera que su autonomía ha sido violada al ser juzgados por el rey.

• El papá dictamina que la universidad tiene razón y que el rey debe pedir disculpas al rector.

La importancia de la autonomía universitaria

• Si no hay autonomía, no hay universidad en el sentido real.

• Las universidades deben dictar sus propias normas, fijar su currículum y elegir sus autoridades y planes de investigación sin interferencia externa.

• La Universidad de Bolonia tuvo éxito gracias a su economía y otras ciudades italianas empezaron a crear sus propias universidades.

Creación del conocimiento

• En un período de 200 años aparecieron alrededor de 100 universidades en toda Europa.

• Las personas dedicadas a crear conocimiento trabajan todo su tiempo para ello.

• Galileo creó lo que hoy llamamos física en la Universidad de Génova.

Aplicación del conocimiento

• La física dio lugar a la máquina de vapor y a la segunda Revolución Industrial.

• La fábrica de conocimientos que es la universidad se aplica en todos los órdenes sociales.

• En 1943, el presidente Roosevelt consultó al rector de la Universidad de Chicago sobre una advertencia de Einstein acerca del desarrollo de un arma poderosa por parte de Alemania.

La importancia de las universidades en la historia

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo las universidades han sido fundamentales en la historia y cómo han contribuido al desarrollo científico y tecnológico de los países.

Creación del laboratorio Los Álamos

• La Universidad de Chicago creó un programa para juntar a las 12 mejores universidades con departamentos de física en Estados Unidos.

• El objetivo era crear una réplica del proyecto que estaba llevando a cabo Hitler en Alemania.

• Se creó un laboratorio llamado Los Álamos en un pueblito del desierto de Nueva México.

• En tres años, Estados Unidos creó la bomba atómica.

Importancia de las universidades

• Aunque hoy en día pueda parecer desastroso, si Estados Unidos no hubiera ganado a Alemania, estaríamos haciendo el saludo nazi.

• Las universidades fueron fundamentales para salvar a Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial.

• La única institución confiable para Estados Unidos es la universidad.

• La Universidad de California administra el Laboratorio Nacional de Los Álamos y Berkeley por su poder real.

Creación de la Universidad de Tokio

• En 1870, Estados Unidos mandó su flota a Japón para obligarlo a comerciar con ellos.

• Japón estaba aislado del mundo durante 300 años y perdió la revolución científica que inició Galileo.

• Una misión japonesa en Estados Unidos descubrió que el secreto del éxito de Estados Unidos era la universidad.

• El emperador de Japón creó la Universidad de Tokio en 1874 con una doble misión: traer la ciencia europea y estadounidense a Japón y promover el crecimiento industrial.

• En solo 25 años, Japón pasó de ser un país productor primario exclusivamente a exportar manufacturas industriales al mundo.

• En 1905, Japón entró en guerra con Rusia y ganó, convirtiéndose en potencia mundial.

Conclusión

• Las universidades son fundamentales para el desarrollo científico y tecnológico de los países.