Либо школа в Кыргызстане, либо работа в России. Почему мигранты вынуждены оставлять детей на родине

Проблемы трудовых мигрантов в России

Ужесточение миграционной политики и его последствия

• Президент призывает к немедленному исполнению указов, что отражает текущую ситуацию с трудовыми мигрантами.

• После начала полномасштабного вторжения в Украину количество трудовых мигрантов в России сократилось в два-три раза, что ставит под угрозу будущее детей мигрантов.

• Родители сообщают о сложностях с поступлением детей в школы: даже те, кто свободно говорит на русском, сталкиваются с отказами из-за отсутствия мест.

• Эльмира, работающая в России, переживает за своих детей, которые остались одни в Кыргызстане. Это создает эмоциональное напряжение и чувство разлуки.

Образование и адаптация детей мигрантов

• Подростки Нурдин и Джениш вернулись на родину из-за давления со стороны сверстников и национализма. Они хотят учиться в Кыргызстане.

• Эльмира делится своими переживаниями о разлуке с детьми: она чувствует материальную боль от того, что не может быть рядом с ними.

• Дети Эльмиры выражают тоску по матери и мечтают о совместной жизни. Финансовые проблемы мешают семье жить вместе.

Трудности при устройстве детей в школу

• Когда Эльмира вернулась с мужем в Москву, они столкнулись с большими трудностями при попытке устроить младших детей в школу.

• Несмотря на наличие всех документов и знания языка, дети не были приняты из-за строгих требований к тестированию по русскому языку.

• Давление на мигрантов усилилось после вторжения России в Украину; условия жизни для них значительно ухудшились.

Новые законы и их влияние на образование

• В 2025 году введено обязательное тестирование по русскому языку для приема детей мигрантов в школы. Это стало серьезным препятствием для многих семей.

• По данным Рособернадзора, 87,5% детей иностранных мигрантов не были приняты в школы России из-за новых правил.

• Ужесточение законодательства привело к сокращению числа трудовых мигрантов почти до двух-трех раз; ранее работало около миллиона граждан Кыргызстана.

Личные истории родителей

• Родители рассказывают о своих детях, которые остаются дома без образования из-за жестких условий приема.

Проблемы с образованием для детей мигрантов в России

Сложности с экзаменами и поступлением в школу

• Родители обеспокоены недостаточными баллами на экзамене по русскому языку у своих детей, которые живут в России уже несколько лет.

• Мать переживает за свою дочь, которая не может пойти в школу из-за отсутствия мест, несмотря на то что она посещала детский сад.

• Существуют обвинения в занижении баллов у детей мигрантов, даже если они говорят по-русски лучше, чем на родном языке.

Апелляции и бюрократия

• После попытки апелляции к результатам экзамена, балл был снижен до семи из десяти.

• Для иностранных граждан требуется собрать множество документов для поступления детей в школу, но часто им отказывают под предлогом отсутствия мест.

Долгосрочные последствия для семей мигрантов

• Некоторые родители вынуждены отправлять своих детей в онлайн-школы или частные учебные заведения из-за невозможности устроить их в обычную школу.

• Эксперт отмечает, что многие дети мигрантов не ходят в школу по 2–3 года; это является нарушением прав человека.

Онлайн-школа Тунгуч как решение проблемы

• В ответ на трудности с образованием Министерство образования Кыргызстана запустило онлайн-школу Тунгуч для учеников с пятого по одиннадцатые классы.

• Программа школы адаптирована для различных категорий учеников, включая детей мигрантов и тех, кто не смог окончить школу ранее.

Риски и новые законопроекты

• В России разрабатываются законопроекты о создании цифровой базы данных о детях мигрантов; это может привести к штрафам или депортации родителей.

• Если дети не посещают школу более двух лет, могут быть приняты меры против родителей со стороны органов социальной опеки.

Начало новой жизни мигранта

Переезд и адаптация

• Начало новой жизни мигранта включает в себя процесс привыкания, освоения новых условий и изучения окружающей среды.

• Айгуль, одна из мигранток, вернулась на родину с мужем и тремя детьми после длительного пребывания в России.

Трудности адаптации

• Семья столкнулась с трудностями при устройстве ребенка в школу и провела 5 месяцев без работы.

• Решение о возвращении было сложным; семья жила в Москве почти 15 лет до начала войны в Украине.

Влияние войны на миграцию

• С началом войны у мигрантов возникло беспокойство о безопасности, что привело к решению вернуться на родину.

• Усиление национализма и ненависти к иностранцам стало причиной тревоги для Айгуль; она не хотела, чтобы ее дети росли в такой атмосфере.

Дискриминация мигрантов

• Унижение и дискриминация стали обычным явлением как на улице, так и в государственных учреждениях.

• Айгуль стала свидетелем грубого обращения к мигрантам при обращении за помощью в МФЦ; это отношение ухудшилось за последние годы.

Мечты о будущем

• Айгуль мечтает растить детей в стране, где уважаются права человека; старший ребенок учится в школе Бишкека.

• Она планирует отдать дочерей в детский сад для того, чтобы сама могла работать.