Así entrenó EE. UU. a dictadores y asesinos de Latinoamérica

¿Qué es la Escuela de las Américas?

Introducción a la Escuela de las Américas

• La Escuela de las Américas, conocida como 'Escuela de Asesinos', ha formado a muchos dictadores y violadores de derechos humanos en Latinoamérica.

• Entre sus graduados se encuentran figuras infames como Efraín Ríos, Leopoldo Galtieri, Hugo Banzer y Manuel Antonio Noriega.

La Masacre en la UCA

• El 16 de noviembre de 1989, un escuadrón del ejército salvadoreño asesinó al rector Ignacio Ellacuría y a otros cinco jesuitas en la Universidad Centroamericana (UCA).

• Los militares ejecutaron a los sacerdotes para eliminar testigos, incluyendo a una ama de llaves y su hija.

• Ocho personas fueron masacradas; los soldados intentaron encubrir el crimen culpando falsamente al FMLN.

Vínculo con Estados Unidos

• Investigaciones confirmaron que muchos responsables eran graduados de la Escuela de las Américas ubicada en Fort Benning, Georgia.

• Las Comisiones de la Verdad buscan esclarecer violaciones a derechos humanos tras conflictos armados.

Impacto y Legado

• La masacre catalizó el movimiento SOA Watch, evidenciando el vínculo entre el entrenamiento militar y la violencia en Latinoamérica.

• La escuela fue un instrumento del poder hegemónico estadounidense durante la Guerra Fría mediante la Doctrina de Seguridad Nacional.

Historia y Evolución

• Fundada en 1946 en Panamá, cambió varias veces su nombre antes de convertirse oficialmente en Escuela de las Américas en 1963.

• Su objetivo inicial era centralizar el entrenamiento militar latinoamericano para contrarrestar influencias europeas previas a la guerra.

La Escuela de las Américas y su Impacto en América Latina

Importancia Estratégica y Consolidación de Poder

• El conflicto bélico resaltó la necesidad de un continente unificado para la seguridad de EE. UU., estableciendo un centro de entrenamiento en español como medio para arraigar la doctrina estadounidense en los ejércitos latinoamericanos.

• Esta iniciativa formalizó una relación paternalista, donde el Ejército estadounidense definía los estándares de 'profesionalismo' en el hemisferio, consolidando poder blando que preparaba el terreno para intervenciones más severas.

Cambio Tras la Revolución Cubana

• La Revolución Cubana (1959) fue un punto crítico que transformó las relaciones entre EE. UU. y América Latina, alterando drásticamente la política exterior estadounidense y la misión de la Escuela de las Américas.

• El temor al comunismo llevó a una expansión del currículo hacia contrainsurgencia, técnicas de interrogatorio y operaciones psicológicas, convirtiendo a la escuela en una academia dedicada a combatir subversiones internas.

Estrategia Hemisférica: Alianza para el Progreso

• La Alianza para el Progreso, lanzada por Kennedy, combinaba ayuda económica con financiamiento para operaciones contrainsurgentes, buscando neutralizar influencias comunistas.

• La SOA se convirtió en clave dentro del esfuerzo sistemático de EE. UU. por frenar subversiones comunistas, transformándose en una herramienta esencial durante la Guerra Fría.

Doctrina de Seguridad Nacional (DSN)

• La DSN enseñada en la SOA alteró radicalmente las funciones militares; los ejércitos pasaron a ser instrumentos contra sus propios ciudadanos bajo justificaciones ideológicas anticomunistas.

• Esta doctrina definió al enemigo como cualquier oposición al orden socioeconómico existente, legitimando tácticas represivas como censura y tortura bajo el pretexto de proteger a la nación.

Justificación Ideológica y Consecuencias

• J. Patrice McSherry argumenta que esta ideología justificó golpes militares al considerar corruptas o débiles las instituciones civiles frente a amenazas comunistas.

• Investigaciones revelan cómo oficiales guatemaltecos internalizaron esta doctrina, viéndose como guardianes por encima de leyes civiles; así, se legitimaron guerras sucias y terrorismo estatal.

Revelaciones sobre Métodos Enseñados

• Activistas denunciaron que la SOA enseñaba métodos de tortura; aunque negado por EE. UU., documentos desclasificados demostraron que estas prácticas eran parte del currículo oficial.

• En 1996, se desclasificaron manuales que evidenciaban cómo las atrocidades cometidas eran consistentes con las enseñanzas explícitas sobre terrorismo estatal impartidas por la institución.

Uso de Técnicas Coercitivas en Entrenamientos Militares

Métodos de Control y Represión

• Se aboga por el uso de tortura, extorsión, chantaje y encarcelamiento falso como métodos para "neutralizar" objetivos, un eufemismo que implica ejecución o detención ilegal.

• Los manuales KUBARK y de Explotación de Recursos Humanos describen técnicas coercitivas como privación del sueño, aislamiento y uso del miedo para quebrar la voluntad de los detenidos.

• La defensa del Pentágono sostiene que solo se trataban de “veintidós pasajes cortos” insertados “por error” en manuales utilizados para entrenar a militares latinoamericanos.

• Sin embargo, esta afirmación contradice la evidencia que muestra que los manuales fueron aprobados por superiores y reflejan una doctrina sistemática de inteligencia estadounidense.

Críticas a la Escuela de las Américas

• Noam Chomsky critica la Escuela de las Américas como un instrumento inmoral utilizado por EE. UU. para imponer su voluntad en América Latina mediante el entrenamiento militar.

• Chomsky argumenta que la escuela ha enseñado técnicas brutales a soldados latinoamericanos, contribuyendo a violaciones graves de derechos humanos.

• Se sostiene que el estado norteamericano ha entrenado a militares para reprimir movimientos populares y cualquier oposición a élites locales respaldadas por Washington.

Legado Violento

• La lista de graduados incluye dictadores responsables de atrocidades; entre ellos están Hugo Banzer, Raoul Cédras y Efraín Ríos Montt.

• La Comisión de la Verdad para El Salvador citó a 48 graduados por abusos contra derechos humanos, incluyendo el asesinato del arzobispo Óscar Romero.

Asesinato del Arzobispo Romero

• Romero denunciaba crímenes cometidos por el ejército en sus homilías dominicales, convirtiéndose en voz crítica contra la represión militar.

• Su última homilía instó a soldados a desobedecer órdenes inmorales; fue interpretada como insubordinación intolerable antes de su asesinato.

Asesinato de Monseñor Romero y sus Consecuencias

Contexto del Asesinato

• El asesinato de Monseñor Romero fue premeditado y simbólico, ocurriendo el día después de su famosa homilía en la capilla del Hospital de la Divina Providencia.

• Fue asesinado mientras oficiaba misa, durante el ofertorio, por un francotirador que disparó desde un Volkswagen rojo a una distancia de 25 a 30 metros.

Detalles del Crimen

• La bala que lo mató era calibre .22 de alta velocidad y le alcanzó directamente el corazón, causándole la muerte casi instantánea.

• Años después, la Comisión de la Verdad para El Salvador identificó al mayor Roberto D'Aubuisson como el autor intelectual del asesinato; él era fundador del partido ultraderechista ARENA.

Impacto en El Salvador

• El magnicidio conmocionó al mundo y marcó el inicio de la guerra civil salvadoreña (1980-1992), convirtiendo a Romero en un mártir por la justicia.

• Fue canonizado por el papa Francisco en 2018; D'Aubuisson falleció antes de que se estableciera formalmente la Comisión de la Verdad.

La Escuela de las Américas y sus Graduados

Conexiones entre Formación Militar y Atrocidades

• Existe una correlación directa entre asistir a la Escuela de las Américas (SOA) y ocupar roles en regímenes responsables por atrocidades masivas en América Latina.

• Graduados notables incluyen generales argentinos como Leopoldo Galtieri y Roberto Viola, quienes fueron líderes durante la Guerra Sucia (1976-1983).

Ejemplos Notables

• En Bolivia, Hugo Banzer Suárez tomó poder tras un golpe militar; su régimen fue responsable de numerosos crímenes contra opositores políticos.

• En Chile bajo Pinochet, los jefes de policía secreta DINA eran graduados SOA, supervisando torturas y asesinatos sistemáticos durante Operación Cóndor.

Masacre de El Mozote: Un Caso Específico

Descripción del Evento

• La masacre ocurrió entre el 10 y 13 diciembre 1981 bajo comando del coronel Domingo Monterrosa; es considerada una gran atrocidad durante la guerra civil salvadoreña.

• Se llevó a cabo un operativo militar llamado "Operación Rescate" con objetivo declarado de eliminar guerrilleros del FMLN y su base civil en Morazán.

Detalles sobre las Víctimas

• Los soldados reunieron a los habitantes en una plaza bajo falsas promesas antes de ejecutar hombres e interrogar mujeres; muchas fueron violadas antes de ser asesinadas.

• Se estima que más de 978 personas fueron asesinadas, incluyendo más de 553 menores; algunos niños tenían tan solo seis años al momento del crimen.

Masacres en El Mozote y el Genocidio Maya

La Negación de la Masacre de El Mozote

• A pesar del testimonio valiente de Rufina Amaya, sobreviviente de El Mozote, tanto el Gobierno salvadoreño como la administración Reagan negaron la masacre, considerándola una "exageración" y propaganda guerrillera.

Investigación y Reconocimiento

• No fue hasta la firma de los Acuerdos de Paz que una Comisión de la Verdad de la ONU investigó los hechos; las exhumaciones forenses en 1992 confirmaron la matanza masiva, especialmente entre niños.

• El informe publicado en 1993 concluyó que hubo una masacre deliberada contra civiles por parte de las Fuerzas Armadas.

Impunidad y Procesos Judiciales

• La Ley de Amnistía mantuvo el caso impune durante décadas, pero fue reabierto en 2016 tras ser declarada inconstitucional; varios altos mandos militares han sido procesados desde entonces.

• Domingo Monterrosa, un teniente coronel considerado héroe nacional por algunos, nunca fue procesado por su papel en esta masacre y falleció en un accidente aéreo en 1984.

Genocidio Maya Ixil durante la Guerra Civil Guatemalteca

Contexto del Conflicto

• Durante la Guerra Civil guatemalteca (1960-1996), el Estado cometió genocidio contra el pueblo maya Ixil, resultando en más de 200.000 muertes, principalmente indígenas.

Liderazgo Militar

• Los generales Romeo Lucas García (1978-1982) y Efraín Ríos Montt (1982-1983) lideraron las fases más brutales del genocidio; ambos fueron entrenados bajo doctrinas militares estadounidenses.

Estrategias Militares

• Héctor Gramajo, ministro de Defensa entre 1987 y 1990, implementó un plan basado en "frijoles y fusiles", combinando acción cívica con operaciones militares para ganar lealtades mientras continuaba con tácticas represivas.

Impunidad Judicial para Altos Mandos

Consecuencias Legales

• Aunque Gramajo gozó de impunidad en Guatemala, fue juzgado en EE.UU., donde enfrentó una demanda relacionada con violaciones a derechos humanos mientras era general retirado.

Testimonios Impactantes

• Dianna Ortiz, misionera estadounidense secuestrada y torturada en Guatemala, presentó su testimonio sobre atrocidades cometidas por el ejército guatemalteco; su experiencia reveló complicidad estadounidense al haber identificado a un captor estadounidense entre sus torturadores.

La Colaboración de EE.UU. con Guatemala y las Violaciones de Derechos Humanos

Testimonio de Dianna Ortiz

• Se negó la participación de Estados Unidos en las violaciones a los derechos humanos en Guatemala, pero el testimonio de Ortiz se considera prueba de su colaboración, incluyendo financiación y entrenamiento militar.

• Los medios guatemaltecos, alineados con narrativas oficiales, intentaron desacreditar a Ortiz, sugiriendo que su secuestro era resultado de una aventura amorosa.

Consecuencias Legales para Héctor Gramajo

• Tras finalizar sus estudios en 1992, Gramajo fue declarado culpable por un tribunal civil estadounidense por supervisar una campaña de terror que incluía tortura y ejecuciones extrajudiciales.

• Aunque se le condenó a pagar 47.5 millones de dólares a las víctimas, nunca cumplió con esta indemnización debido a su regreso a Guatemala.

Impunidad y Aspiraciones Políticas

• A pesar del veredicto en su contra, Gramajo se postuló para la presidencia guatemalteca siete meses después sin éxito significativo.

• Dianna Ortiz describió la Escuela de las Américas como "una enorme sala de tortura", resaltando el impacto negativo que tuvo en América Latina.

Dictaduras y Violaciones en Panamá

• El general Manuel Antonio Noriega, graduado de la SOA y colaborador de la CIA, es mencionado como un tirano responsable de graves violaciones a los derechos humanos durante su régimen.

• Su dictadura culminó con la invasión estadounidense en 1989 tras ser responsable del asesinato político del crítico Hugo Spadafora.

Golpe Fallido y Represión Militar

• En octubre de 1989, un golpe liderado por el mayor Moisés Giroldi fracasó rápidamente; los golpistas fueron ejecutados tras ser capturados.

• El Batallón 316 hondureño fue fundado por Gustavo Álvarez Martínez; este escuadrón fue responsable de numerosas desapariciones forzadas y asesinatos durante los años 80.

Terrorismo Estatal en Honduras

• Bajo el mando del general Álvarez Martínez, Honduras vivió uno de sus períodos más oscuros marcado por represión política extrema.

• La muerte violenta del general Álvarez Martínez refleja las tensiones políticas extremas que caracterizaron esa época.

Análisis del Asesinato de Jaime Garzón y la Escuela de las Américas

Contexto del Asesinato

• El asesinato de Álvarez Martínez fue considerado por las Fuerzas Populares de Liberación Cinchoneros como un "ajusticiamiento" debido a sus crímenes durante su mandato.

• Álvarez Martínez había sido depuesto en 1984 por sus compañeros militares, quienes lo veían como una amenaza debido a su radicalización. Regresó a Honduras tras un exilio en Miami poco antes de su muerte.

Violaciones de Derechos Humanos en Colombia

• La Escuela de las Américas (SOA) ha formado a numerosos militares colombianos implicados en violaciones graves de derechos humanos, incluyendo el caso del general Rito Alejo del Río Rojas.

• Garzón, conocido defensor de los derechos humanos, fue asesinado por sicarios que lo consideraban aliado guerrillero; su muerte generó gran conmoción en Colombia.

Implicaciones Militares y Políticas

• Investigaciones indican que el general Rito Alejo del Río Rojas estuvo involucrado en la planificación del asesinato de Jaime Garzón junto con el jefe paramilitar Carlos Castaño.

• Varios graduados de la SOA han estado implicados en escándalos como los “falsos positivos”, donde civiles eran asesinados y presentados como guerrilleros muertos.

Estructura y Función de la SOA

• La SOA no solo proporcionó entrenamiento militar, sino que también actuó como un centro ideológico para fomentar un sistema continental de terror estatal.

• La Operación Cóndor es un ejemplo claro donde dictaduras latinoamericanas colaboraron para eliminar opositores políticos sin importar fronteras.

Deshumanización y Genocidio

• Documentos desclasificados muestran que Estados Unidos veía a Cóndor como una organización antiterrorista legítima; esto facilitó operaciones complejas entre dictaduras.

• La mentalidad creada por la SOA llevó a oficiales a ver poblaciones indígenas no como ciudadanos protegidos, sino como objetivos militares legítimos, contribuyendo al genocidio.

Socialización Ideológica

• Lesley Gill argumenta que la SOA adoctrinaba a oficiales latinoamericanos con una visión maniquea y consumista, convirtiéndolos en soldados al servicio del imperio estadounidense.

La Lucha Contra la Escuela de las Américas

Orígenes del Movimiento SOA Watch

• La indignación pública creció, dando lugar a un gran movimiento liderado por SOA Watch, fundado en 1990 por Roy Bourgeois tras la revelación de la implicación de graduados de la SOA en la masacre de la UCA.

• Bourgeois trabajó como sacerdote misionero en Bolivia entre 1972 y 1977, durante el régimen dictatorial de Hugo Banzer Suárez, un graduado de la Escuela de las Américas.

• Considerado una amenaza por su trabajo con comunidades pobres, fue arrestado y expulsado en 1977. Aunque no sufrió tortura directa, fue testigo del sufrimiento ajeno.

Motivaciones y Objetivos de Bourgeois

• Bourgeois busca cambiar la política exterior estadounidense hacia Latinoamérica, criticando su base en "avaricia" y explotación.

• En 2008, fue excomulgado por el Vaticano debido a su apoyo público a la ordenación de mujeres como sacerdotes; se negó a retractarse.

Activismo y Protestas

• SOA Watch organizó vigílias anuales frente a Fort Benning desde 1984 para conmemorar a las víctimas. Estas protestas crecieron exponencialmente con miles participando cada noviembre.

• Durante estas vigílias se leían los nombres de las víctimas; al finalizar cada nombre, el público respondía "¡Presente!", manteniendo viva su memoria colectiva.

Cambio Estratégico y Apoyo Público

• En 2016, SOA Watch cambió su enfoque hacia la frontera entre EE.UU. y México. Martin Sheen ha sido un notable activista desde 1998 apoyando esta causa.

• Otras figuras públicas como Susan Sarandon también han respaldado a SOA Watch; ella narró el documental 'Escuela de Asesinos', que ayudó a visibilizar el tema.

Cierre y Reapertura bajo Nuevo Nombre

• El activismo provocó que el nombre "Escuela de las Américas" se volviera tóxico políticamente; esto llevó al Pentágono a cerrar oficialmente la escuela en diciembre del año 2000.

• La escuela reabrió bajo el nuevo nombre WHINSEC con personal similar pero supuestas reformas administrativas para mitigar críticas sobre derechos humanos.

• Los defensores del WHINSEC argumentan que ahora opera bajo supervisión civil y tiene un currículo que incluye derechos humanos; sin embargo, críticos ven esto como una maniobra superficial.

Críticas y Defensas del WHINSEC

Perspectivas sobre la responsabilidad de la escuela

• El coronel Gilberto Pérez, excomandante de WHINSEC, argumenta que no se puede culpar a la escuela por los crímenes cometidos años después por sus graduados, señalando que es ilógico responsabilizar a una institución por acciones individuales.

• Los defensores del WHINSEC sostienen que la escuela ha sido crucial para la seguridad nacional de EE. UU., adaptándose a nuevas amenazas desde la Guerra Fría hasta el terrorismo y la influencia de potencias como China y Rusia.

Cambios en el enfoque educativo

• A pesar de las afirmaciones de cambios significativos en 2001, críticos como SOA Watch consideran que estos son superficiales, utilizando el lema "diferente nombre, misma vergüenza" para describir lo que ven como un cambio cosmético sin alteraciones fundamentales en el currículo.

• La crítica se centra en que solo ocho horas sobre derechos humanos son insuficientes dentro de un curso extenso centrado en tácticas militares tradicionales; Bourgeois enfatiza que sigue siendo una escuela dedicada al combate.

Implicaciones del entrenamiento militar

• Noam Chomsky critica los cambios nominales como meras maniobras de relaciones públicas, sugiriendo que el propósito original del WHINSEC permanece intacto: entrenar personal militar extranjero alineado con los intereses estratégicos estadounidenses.

• La implicación continua de graduados del WHINSEC en eventos desestabilizadores resalta preocupaciones sobre su efectividad; ejemplos incluyen su participación en golpes de Estado en Honduras y Bolivia.

Transparencia y rendición de cuentas

• La negativa del Pentágono a publicar nombres de estudiantes tras denuncias previas sobre violaciones a derechos humanos plantea dudas sobre la transparencia y rendición de cuentas del programa educativo.

• Desde 2004, bajo George W. Bush, se ha implementado una política secreta para proteger identidades debido a preocupaciones sobre acoso o violencia hacia graduados identificados previamente por SOA Watch.

Estadísticas y secretos institucionales

• Las cifras actualizadas indican entre 88.000 y 92.000 graduados desde su fundación; algunos estiman más de 100.000 hasta 2025, pero hay dificultades para verificar cuántos han estado involucrados en crímenes debido al secretismo institucional.

• Un documental revela que más del 1% (más de 600 individuos) entre los graduados conocidos han violado derechos humanos; al menos doce se convirtieron en dictadores, lo cual subraya las serias implicancias éticas del entrenamiento proporcionado por el WHINSEC.

La influencia de la Escuela de las Américas en América Latina

Implicaciones de la Escuela de las Américas

• La Comisión de la Verdad de la ONU para El Salvador identificó a 69 militares salvadoreños por violaciones graves a los derechos humanos, destacando que 48 eran graduados de la Escuela de las Américas.

• Un informe concluyó que dos tercios de los oficiales salvadoreños condenados por atrocidades habían sido entrenados en esta escuela; más de 100 militares colombianos implicados en abusos también pasaron por sus aulas.

Reacción política y cambios en Latinoamérica

• El cambio del nombre SOA a WHINSEC en 2001 no convenció a muchos países latinoamericanos, especialmente con el ascenso de gobiernos progresistas que rechazaban políticas estadounidenses.

• Varios países se retiraron formalmente o dejaron de enviar personal al WHINSEC, citando su historia oscura y su papel en la represión militar.

Boicot regional y nuevas instituciones

• Venezuela lideró un boicot en 2004, seguido por Argentina y Uruguay en 2006; Bolivia, Ecuador y Nicaragua también se unieron posteriormente.

• Este rechazo representó un cambio geopolítico significativo hacia una mayor soberanía y el establecimiento de alternativas como la Escuela Sudamericana de Defensa.

Objetivos alternativos y situación actual

• La nueva escuela tenía como objetivo preparar ejércitos "no para la guerra, sino para la paz", aunque actualmente ni UNASUR ni su escuela están activos debido a falta de consenso.

• A pesar del boicot, algunos países como Brasil y Chile siguen enviando personal al WHINSEC, reflejando relaciones complejas con Estados Unidos.

Controversia contemporánea

• La controversia sobre el WHINSEC es un microcosmos del debate más amplio sobre las relaciones entre Estados Unidos y Latinoamérica, enfrentando visiones opuestas sobre seguridad y soberanía.