Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED
Introduction
Cette section présente les intervenants de la conférence.
Présentation des intervenants
- Guillaume Rouy est le traducteur.
- Eric Vautier est le relecteur.
Salutations et introduction à l'éducation
Dans cette section, le conférencier salue le public et aborde les thèmes principaux de la conférence liés à l'éducation.
Salutations et enthousiasme du public
- Le conférencier salue le public en demandant comment ils vont.
- Le public répond positivement et exprime son enthousiasme pour la conférence.
Thèmes principaux de la conférence
Le conférencier évoque trois thèmes principaux qui seront abordés lors de la conférence, tous liés à l'éducation.
Les thèmes principaux
- Preuve extraordinaire de la créativité humaine dans les présentations variées.
- Incertitude quant à l'avenir et comment se préparer.
- Reconnaissance des capacités impressionnantes des enfants en termes d'innovation.
L'intérêt pour l'éducation
Le conférencier parle de l'intérêt général pour l'éducation et des réactions sociales lorsqu'on mentionne travailler dans ce domaine.
Réactions sociales face au travail dans l'éducation
- Mentionner travailler dans l'éducation suscite souvent des réactions négatives ou d'incompréhension lors des conversations sociales.
- Les gens attachent une grande importance à leur propre éducation et réagissent en conséquence.
L'éducation face à l'incertitude
Le conférencier souligne le rôle de l'éducation dans la préparation des élèves à un avenir incertain.
Préparer les élèves à un avenir incertain
- Malgré toute l'expertise présente lors de la conférence, personne ne sait à quoi ressemblera le monde dans cinq ans.
- Les nouveaux élèves de cette année prendront leur retraite en 2065, ce qui souligne l'imprévisibilité du futur.
- L'éducation doit donc jouer un rôle clé pour préparer les élèves à cet avenir inconnu.
Capacités impressionnantes des enfants
Le conférencier met en avant les capacités d'innovation des enfants et affirme que tous les enfants ont un talent formidable.
Les capacités d'innovation des enfants
- Les enfants ont des capacités impressionnantes en termes d'innovation.
- Exemple d'une jeune fille exceptionnelle nommée Sirena qui a découvert son talent.
- Tous les enfants ont un talent formidable que nous négligeons souvent.
Importance de la créativité dans l'éducation
Le conférencier affirme que la créativité est aussi cruciale que l'alphabétisation dans l'éducation.
La créativité dans l'éducation
- La créativité devrait être traitée avec autant d'importance que l'alphabétisation.
- Il est essentiel de cultiver la créativité chez les élèves.
- La créativité permet d'imaginer et de créer quelque chose d'original.
Conclusion
Le conférencier conclut son discours en remerciant le public.
Conclusion
- Le conférencier termine son discours en remerciant le public.
- Il annonce qu'il reste encore 15 minutes pour la conférence.
Anecdotes sur l'imagination des enfants
Le conférencier partage deux anecdotes illustrant l'imagination des enfants.
Anecdotes sur l'imagination des enfants
- Une petite fille dessine Dieu et affirme que bientôt tout le monde saura à quoi il ressemble.
- Lors d'une pièce de théâtre de Noël, un enfant joue le rôle de Joseph et improvise une réplique amusante lors de la scène des rois mages.
Les enfants et leur capacité à prendre des risques
Le conférencier souligne l'importance pour les enfants de prendre des risques et d'oser faire des erreurs.
Capacité des enfants à prendre des risques
- Les enfants ne craignent pas d'avoir tort et essaient toujours quelque chose dans chaque situation.
- Il est essentiel d'être préparé à avoir tort pour pouvoir imaginer quelque chose d'original.
- Malheureusement, notre système éducatif stigmatise les erreurs, ce qui limite la créativité chez les adultes.
Sortir de la créativité avec l'éducation
Le conférencier affirme que l'éducation nous fait sortir de la créativité au lieu de la cult
La transition vers Los Angeles et l'importance de Shakespeare
Aperçu de la section: Dans cette partie, l'orateur parle de sa transition de Stratford à Los Angeles et aborde l'importance de Shakespeare.
Transition vers Los Angeles et réflexions sur Shakespeare
- L'orateur raconte comment il a déménagé de Stratford à Los Angeles.
- Il mentionne que personne ne pense à Shakespeare en tant qu'enfant et souligne qu'il a appris l'anglais à un jeune âge.
- L'orateur plaisante sur le fait que cela devait être agaçant pour les parents d'élever un enfant comme Shakespeare.
- Il fait une blague sur les commentaires scolaires que le père de Shakespeare aurait pu lui donner.
- L'orateur imagine comment le père de Shakespeare aurait pu lui dire d'aller au lit et d'arrêter de parler comme ça.
- Il souligne que cela devait être déroutant pour le jeune Shakespeare.
La petite amie en Angleterre
- L'orateur mentionne que son fils avait une petite amie en Angleterre, Sarah, qui était l'amour de sa vie.
- Il plaisante sur le fait que son fils connaissait Sarah depuis seulement un mois mais qu'ils avaient passé quatre années ensemble.
- L'orateur explique que son fils était contrarié dans l'avion car il pensait ne jamais trouver une fille comme Sarah.
- Il plaisante sur le fait que cela arrangeait bien les parents de partir pour Los Angeles.
La hiérarchie des matières et l'importance des arts
Aperçu de la section: Dans cette partie, l'orateur parle de la hiérarchie des matières dans les systèmes d'éducation et souligne l'importance des arts.
Hiérarchie des matières
- L'orateur observe que tous les systèmes d'éducation ont une hiérarchie similaire des matières.
- Il mentionne que partout dans le monde, les mathématiques et les langues sont considérées comme plus importantes, suivies des humanités, puis des arts.
- L'orateur se demande pourquoi la danse n'est pas enseignée quotidiennement de la même manière que les mathématiques.
- Il souligne l'importance de la danse et affirme que chaque personne a un corps.
Les professeurs d'université et leur vision du monde
- L'orateur décrit les professeurs d'université comme vivant principalement dans leur tête.
- Il affirme que le but de l'éducation publique est souvent perçu comme étant de produire des professeurs d'université.
- L'orateur plaisante sur le fait qu'il était lui-même un professeur d'université mais souligne qu'ils ne devraient pas être considérés comme au sommet de la réussite humaine.
- Il décrit les professeurs d'université comme désincarnés, vivant dans leur tête et utilisant leur corps uniquement comme un moyen de transport.
Repenser notre vision de l'intelligence et l'éducation publique
Aperçu de la section: Dans cette partie, l'orateur aborde la nécessité de repenser notre vision de l'intelligence et remet en question le système éducatif actuel.
L'éducation basée sur les compétences théoriques
- L'orateur observe que notre système d'éducation est basé sur les compétences théoriques.
- Il explique que les systèmes d'éducation publics sont apparus pour répondre aux besoins de l'industrialisation.
- L'orateur souligne que la hiérarchie des matières provient du fait que certaines matières sont considérées comme plus importantes pour le travail.
- Il critique le fait que beaucoup de personnes talentueuses pensent qu'elles ne sont pas intelligentes car ce qu'elles aimaient à l'école n'était pas jugé important ou était stigmatisé.
La révolution éducative nécessaire
- L'orateur mentionne qu'il y aura plus de diplômés dans les 30 prochaines années, mais que les diplômes perdent leur valeur.
- Il souligne que maintenant, un master est souvent requis pour obtenir un emploi qui aurait auparavant nécessité une licence, et un doctorat pour certains emplois.
L'intelligence et l'interaction dans le cerveau
Aperçu de la section: Dans cette section, l'orateur souligne l'importance de l'interaction dans notre cerveau pour l'intelligence et la créativité.
L'intelligence est interactive
- Le cerveau n'est pas divisé en compartiments, mais fonctionne de manière interactive.
La créativité provient de l'interaction
- La créativité résulte souvent de l'interaction entre différentes perspectives disciplinaires.
Le corpus callosum et les différences entre les sexes
- Le corpus callosum est un tube nerveux qui relie les deux hémisphères du cerveau.
- Chez les femmes, le corpus callosum est plus épais.
- Cela peut expliquer pourquoi les femmes sont souvent meilleures en multitâches.
Témoignage personnel sur le multitâche
- L'orateur partage une expérience personnelle où sa femme est capable de faire plusieurs tâches à la fois, tandis que lui-même préfère se concentrer sur une seule tâche à la fois.
Une anecdote humoristique sur la cuisine
- L'orateur raconte une histoire amusante où il essaie de cuisiner un œuf tout en étant interrompu par sa femme occupée à faire plusieurs choses à la fois.
Découverte du talent et intelligence profonde
Aperçu de la section: Cette section met en évidence l'idée que l'intelligence est profonde et explore comment certaines personnes ont découvert leur talent.
L'histoire inspirante de Gillian Lynne
- Gillian Lynne, une chorégraphe célèbre, a eu des difficultés à l'école et était considérée comme ayant un trouble d'apprentissage.
- Un spécialiste a découvert que Gillian était une danseuse talentueuse et l'a encouragée à poursuivre la danse.
- Gillian a connu une carrière réussie dans le ballet et les comédies musicales.
Le don de l'imagination humaine
Aperçu de la section: Dans cette section, l'orateur souligne l'importance d'utiliser le don de l'imagination humaine avec sagesse pour éviter certains scénarios négatifs.
Utiliser le don de l'imagination avec prudence
- Il est essentiel d'utiliser le don de l'imagination humaine avec prudence pour éviter les conséquences négatives.
- Apprécier les capacités créatives pour leur richesse et valoriser nos enfants en tant qu'espoir pour l'avenir.
Éduquer nos enfants pour affronter leur futur
Aperçu de la section: Cette section met en évidence la nécessité d'éduquer nos enfants dans leur intégralité afin qu'ils soient préparés à affronter leur futur.
Préparer nos enfants pour leur futur
- Bien que nous ne puissions pas voir personnellement le futur, il est important d'éduquer nos enfants afin qu'ils soient préparés à faire face aux défis qui les attendent.
Repenser notre vision de la richesse des capacités humaines
Aperçu de la section: Dans cette section, l'orateur souligne la nécessité de repenser notre vision de la richesse des capacités humaines et d'adopter une nouvelle conception de l'écologie humaine.
Repenser notre vision de la richesse des capacités humaines
- L'orateur affirme que notre système éducatif a miné notre esprit et propose de réinventer les principes fondamentaux de l'éducation pour valoriser les capacités créatives.
Une citation inspirante
- Jonas Salk a déclaré que si tous les insectes disparaissaient, toute vie s'éteindrait en 50 ans, mais si tous les humains disparaissaient, toutes les formes de vie prospéreraient.
- Cette citation souligne l'importance des êtres humains dans l'équilibre écologique.
Conclusion
Ce résumé met en évidence le concept d'intelligence interactive dans le cerveau et souligne l'importance d'utiliser le don de l'imagination avec sagesse. Il met également en avant des histoires inspirantes sur la découverte du talent et encourage à repenser notre vision de la richesse des capacités humaines. Enfin, il souligne l'importance d'éduquer nos enfants pour qu'ils soient préparés à affronter leur futur.