EL CURRÍCULO EN EL PERÚ

Introducción al tema del currículum nacional

Resumen de la sección: En esta sección, se introduce el tema del currículum nacional y se invita a leer un caso relacionado.

Currículum Nacional y dificultades de planificación

• Louis es un profesor de educación primaria que tiene dificultades para planificar su primera sesión.

• Se plantea la pregunta sobre qué hacer en la situación de Louis y a qué documento recurrir.

Evolución histórica del currículum en Perú

• Se mencionan diferentes currículums implementados en Perú a lo largo de los años, como el Diseño Curricular Nacional, las Rutas del Aprendizaje y el Currículum Nacional de Educación Básica Regular.

• Se evalúa la evolución histórica del currículum peruano desde 1995 hasta la actualidad, destacando cambios en enfoque y contenido.

Concepto de currículum

• El currículum es definido como un conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a alcanzar objetivos.

• El término "currículum" proviene del latín y significa "carrera". Tiene diferentes significados pero se utiliza principalmente en el campo educativo.

Diseño curricular nacional vs. Rutas del aprendizaje

• Se compara el Diseño Curricular Nacional con las Rutas del Aprendizaje, destacando diferencias en enfoque y articulación entre niveles educativos.

• Las Rutas del Aprendizaje proporcionan estrategias y metodologías para el desarrollo de competencias.

Currículum nacional de la educación básica

• El currículum nacional de la educación básica es el documento vigente actualmente.

• Se analizará este currículum durante la temporada, ya que está basado en competencias.

Conclusiones

En esta sesión se introdujo el tema del currículum nacional y se exploraron diferentes aspectos relacionados con su evolución histórica, concepto y comparaciones con otros enfoques curriculares. Se destacó la importancia de recurrir al currículum nacional de la educación básica para planificar sesiones educativas.

Enfoque por competencias y reducción de competencias y capacidades en el currículum nacional

Resumen de la sección: El currículum nacional se enfoca en las competencias para responder a un mundo diverso e interconectado. Se introducen las TIC y se reducen las competencias y capacidades. Actualmente, el currículum nacional tiene 31 competencias y 81 capacidades.

Cambios en el currículum nacional

• Se consolida el enfoque por competencias.

• Introducción de las TIC.

• Reducción de competencias y capacidades.

• Actualmente, hay 31 competencias y 81 capacidades en el currículum nacional.

Características de los estudiantes en el currículum nacional

Resumen de la sección: En el currículum nacional, se establecen características que los estudiantes deben tener al finalizar la educación secundaria. Estas características incluyen ser responsables, éticos, respetuosos, entre otros.

Características de los estudiantes

• Se establecen características que los estudiantes deben tener al finalizar la educación secundaria.

• Algunas características incluyen ser responsables, éticos, respetuosos, entre otros.

Propósitos del nivel secundaria en el currículum nacional

Resumen de la sección: En el nivel secundaria del currículum nacional, se proponen 11 propósitos relacionados con el desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y vinculación con el mundo del trabajo.

Propósitos del nivel secundaria

• Se proponen 11 propósitos en el nivel secundaria del currículum nacional.

• Estos propósitos están relacionados con el desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y vinculación con el mundo del trabajo.

Estándares de aprendizaje y evaluación formativa en el currículum nacional

Resumen de la sección: En el diseño curricular actual, se incluyen estándares de aprendizaje en progresión asociados al perfil de egreso. Además, la escala de calificación es cualitativa y única. Anteriormente, los logros de los aprendizajes no tenían estándares claros ni una escala de calificación uniforme.

Estándares de aprendizaje y evaluación formativa

• El currículum nacional incluye estándares de aprendizaje en progresión asociados al perfil de egreso.

• La escala de calificación es cualitativa y única.

• Anteriormente, los logros de los aprendizajes no tenían estándares claros ni una escala de calificación uniforme.

Cambios en la enseñanza del inglés y las TIC en el currículum nacional

Resumen de la sección: En el currículum anterior, el inglés solo se enseñaba en secundaria y no había una propuesta sobre las TIC. Actualmente, se introduce el inglés en los tres niveles educativos y se ajusta el área de educación para el trabajo para mejorar la empleabilidad y emprendimiento.

Cambios en la enseñanza del inglés y las TIC

• Anteriormente, el inglés solo se enseñaba en secundaria y no había una propuesta sobre las TIC.

• Actualmente, se introduce el inglés en los tres niveles educativos y se ajusta el área de educación para el trabajo para mejorar la empleabilidad y emprendimiento.

Importancia del castellano como segunda lengua en el currículum nacional

Resumen de la sección: En el currículum nacional, se incluye el desarrollo del castellano como segunda lengua. Se reconoce que es importante llegar a los niños a través de su lenguaje o idioma nativo.

Importancia del castellano como segunda lengua

• En el currículum nacional, se incluye el desarrollo del castellano como segunda lengua.

• Es importante llegar a los niños a través de su lenguaje o idioma nativo.

Propósito del currículum nacional de la educación básica

Resumen de la sección: El propósito principal del currículum nacional de la educación básica es ser un instrumento y guía para planificar la gestión educativa. Ayuda en la planificación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.

Propósito del currículum nacional de la educación básica

• El propósito principal es ser un instrumento y guía para planificar la gestión educativa.

• Ayuda en la planificación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.

Componentes del currículum nacional

Resumen de la sección: El currículum nacional tiene ocho componentes, que incluyen los retos para la educación básica, el perfil de egreso, los enfoques transversales, las definiciones clave, las competencias, capacidades y estándares.

Componentes del currículum nacional

• El currículum nacional tiene ocho componentes.

• Incluye los retos para la educación básica, el perfil de egreso, los enfoques transversales, las definiciones clave y las competencias, capacidades y estándares.