INTRODUCTION GÉNÉRALE - Initiation à la théorie linguistique - Pr. Abdallah ELMOUNTASSER

Introduction à la linguistique générale

Présentation du cours

• Ce cours, intitulé "les théories linguistiques", s'adresse aux étudiants de premier niveau pour une initiation à la linguistique générale.

• Le titre alternatif est "initiation à la linguistique générale", soulignant l'objectif d'une introduction globale.

Définition de la linguistique

• La linguistique est définie comme l'étude scientifique du langage humain, en opposition au langage animal.

• On distingue le langage verbal, réservé aux humains, et le langage non verbal observé chez certains animaux comme les chimpanzés et les abeilles.

Caractéristiques du langage humain

Langage articulé

• Le langage humain se caractérise par ce qu'on appelle le "langage articulé", qui nécessite un appareil phonatoire permettant d'articuler des mots et des sons.

• Cette articulation est essentielle pour comprendre comment les humains communiquent par le biais de mots structurés.

Double articulation

• La double articulation est un concept clé :

• Première articulation concerne les unités de sens (mots, phrases). Chaque mot a une signification minimale appelée "morphème".

• Deuxième articulation se concentre sur les plus petites unités sonores appelées phonèmes, qui composent ces mots.

Émergence de la linguistique moderne

Ferdinand de Saussure

• Ferdinand de Saussure est reconnu comme le père de la linguistique moderne, ayant établi la discipline comme objet scientifique au XXe siècle.

• Il a introduit des distinctions fondamentales dans sa théorie :

• L'opposition entre langue (le système) et parole (l'usage individuel), une première dans l'histoire de la linguistique.

Ouvrage fondamental

• Son ouvrage posthume, "Cours de linguistique générale", publié après sa mort par ses étudiants, reste central dans l'étude des théories linguistiques modernes.

Compréhension de la langue et de la parole

La relation entre langue et société

• La langue est un produit social, intrinsèquement lié à la société. Il n'existe pas de langue sans une communauté humaine qui l'utilise.

• Chaque société possède sa propre ou ses propres langues, ce qui souligne l'importance des conventions sociales dans le langage.

Distinction entre langue et parole

• La langue représente un système collectif, tandis que la parole est l'utilisation individuelle de cette langue par chaque locuteur.

• Ferdinand de Saussure a introduit les concepts d'étude synchronique (étude d'une langue à un moment donné) et diachronique (étude de l'évolution d'une langue).

Théorie du signe linguistique

• Saussure a développé une théorie du signe linguistique, où chaque signe se compose d'un signifiant (forme sonore) et d'un signifié (concept).

• Le signifié est le concept abstrait associé à un mot, tandis que le signifiant est son expression matérielle.

Arbitraire du signe linguistique

• L'arbitraire du signe signifie qu'il n'y a pas de lien logique entre le signifiant et le signifié; c'est une convention sociale.

• Par exemple, en français, "cheval" ne présente aucun lien naturel avec l'animal qu'il désigne; chaque langue nomme les concepts différemment.

Variété des langues dans le monde

• Actuellement, il existe entre 6000 et 7000 langues dans le monde. Chaque langue permet une communication unique au sein des sociétés.

• Les dialectes peuvent évoluer pour devenir des langues reconnues selon leur pouvoir politique ou culturel au fil du temps.

La linguistique structurale et ses fondements

La relation entre la langue et la justice

• La balance est utilisée comme métaphore pour illustrer l'idée de justice dans le langage, soulignant que les choix linguistiques sont souvent influencés par des considérations humaines.

Les signes linguistiques selon Saussure

• Ferdinand de Saussure propose que le signe linguistique doit être considéré comme un système structuré, où chaque élément tire sa valeur d'autres signes dans une chaîne.

L'école de Prague et son influence

• L'école de Prague, active dans les années 30 et 40, a été influente dans le développement de la théorie linguistique, notamment à travers des figures comme Nikolai Trubetzkoy et Roman Jakobson.

Le manifeste de l'école de Prague

• En 1929, ce groupe a élaboré un manifeste qui pose les bases d'une approche ambitieuse en linguistique, prenant en compte toutes les dimensions du langage : sonore, morphologique, morpho-syntaxique et sémantique.

Les niveaux d'analyse du langage

• Chaque langue doit être étudiée selon son fonctionnement propre. Cela inclut plusieurs niveaux : sonore (phonèmes), morphologique (formation des mots), syntaxique (ordre des mots), et sémantique (sens des mots).

Importance de l'étude synchronique

• L'école de Prague privilégie l'étude synchronique des langues pour comprendre leur fonctionnement à un moment donné plutôt que leur évolution historique.

Phonologie et oppositions phonologiques

• La phonologie se concentre sur l'étude des sons dans le langage. Par exemple, certaines langues ont des sons similaires mais avec des significations différentes.

Exemples d'oppositions phonologiques

• Des exemples concrets montrent comment certaines langues distinguent entre différents sons qui peuvent changer complètement le sens d'un mot.

Les Fondements de la Théorie Générative du Langage

Émergence de la théorie générative

• La théorie générative du langage, popularisée par Noam Chomsky dans les années 50-60, émerge comme une réponse aux modèles linguistiques précédents.

• À cette époque, le modèle informatique et le code génétique influencent fortement l'analyse linguistique, avec des théoriciens comme James qui proposent des explications rationnelles sur les relations entre le cerveau et le langage.

Compréhension de la langue

• Selon Louchski, savoir une langue implique la capacité de produire et reconnaître des phrases inédites. Cela signifie qu'il n'est pas nécessaire d'apprendre chaque phrase pour maîtriser une langue.

• Chomsky soutient que la connaissance d'une langue repose principalement sur sa syntaxe. Par exemple, un apprenant du russe n'a pas besoin d'apprendre toutes les phrases existantes pour parler couramment.

Syntaxe et noyaux de phrases

• Chomsky introduit l'idée que toutes les langues naturelles possèdent une syntaxe sous-jacente. Cette syntaxe est composée de "noyaux" qui permettent la génération de nouvelles phrases.

• Il distingue également entre compétences (la capacité innée à comprendre et produire des phrases) et performance (les réalisations individuelles dans l'utilisation du langage).

Modèle universel

• Chomsky propose un modèle universel applicable à toutes les langues humaines, soulignant ainsi l'universalité des structures linguistiques malgré leurs variations superficielles.