İrem Savcı Köroğlu: "İmkansız mı, o da ne?"

İrem Öğretmenin Hikayesi

Bölüm Özeti: Bu bölümde, Şırnak'a atanan ve orada birçok olumsuzluklarla karşılaşan öğretmen İrem Savcı Köroğlu'nun hikayesi anlatılıyor.

Şırnak'ta Eğitim

• İrem öğretmen, Şırnak'a atandığında oradaki çocukların masaya sandalyeye boya kalemlerine ya da bir oyun hamuruna ihtiyacı olmadığını fark etti.

• Oradaki çocukların eğitimde fırsat eşitliği ihtiyacı olduğunu düşünen İrem öğretmen, kendi imkanlarıyla bir sınıf kurdu ve beş yıl boyunca 100'den fazla çocuğa Montessori eğitimi verdi.

• O dönemlerde Montessori eğitiminin Türkiye'de yaygın olmadığına dikkat çeken İrem öğretmen, maddi ve manevi destek alamasa da çocuklar için çalışmaya devam etti.

Farkındalık Oluşturma Çabaları

• İnsanların kendisine güvenmediği için destek almakta zorlandığını belirten İrem öğretmen, çocuklarda farkındalık oluşturmak istedi.

• Çocukların kalbine girmenin yolunun onları anlamak, kabul etmek ve kendi seviyelerine ilerlemelerini sağlamak olduğunu düşünen İrem öğretmen, birçok çocuk için çalıştı.

• Güçlükonak, Beytüşşebap ve Uludere gibi zorlu bölgelerdeki öğretmenler için Kalkınma Ajansı projeleri yazdı ve Avrupa Birliği projesi hazırladı.

Ödüller

• İrem öğretmen, 2015-2016 yılında Klasman Eğitimde İyi Örnekler Yarışması'nda en iyi öğretmenler kategorisinde üçüncülük ödülü aldı.

• 2016-2017 yılında ise okul öncesi eğitim zirvesinde yılın en yardımsever öğretmen ödülünü kazandı.

• Son olarak, 2020 yılındaki T4 eğitim Zirvesi'nde dünyanın en büyük eğitim Zirvesi olma niteliği taşıyan organizasyonda önemli bir ödül kazandı.

Kitap Yazımı

• İrem öğretmen, Türkiye'de yanlış aktarılan eğitim modellerinin revize edilmesi gerektiği konusunda farkındalık oluşturmak için bir kitap yazdı.

• Ayrıca, bilgileri ve ebeveynlere yönelik bir ek tapa şeklinde olacak şekilde bir kitap daha yazdı.

Öğretmenlikte Fark Yaratmak

Bölüm Özeti: Bu bölümde, öğretmenlik mesleği için yapılan çalışmalar ve özellikle yoksul bölgelerdeki çocuklara eğitim verme konusunda yaşanan zorluklar ele alınmaktadır.

Çalışmaların Tanıtımı

• 18 yıl boyunca 18 bin öğretmene eğitim verildi.

• TV8 aracılığıyla sekiz öğretmen online eğitim verdi.

• Hakkari, Tunceli, Van, Bitlis, Mardin, Artvin ve Hatay gibi birçok ilde sınıf kuruldu.

• Yoksul kimsesiz çocukların eğitimi için çalışmalar yapıldı.

Zorluklarla Karşılaşma

• Meslektaşlarının veya idarecilerinin engelleriyle karşılaştılar.

• Başarıyı kabullenemeyen insanlar oldu.

Hayallerin Peşinden Gitmek

• Eğer hayaliniz varsa ve doğru olduğuna inanıyorsanız peşinden gitmelisiniz.

• Kapısını tek tek çaldım insanların yüzüme kapama larını kabul etmiş olsaydım bugün karşınızda küresel öğretmen Ödülü'nü almış bir öğretmen bulunmayacak.

Montessori Eğitimi

• Montessori eğitimi uygulamaya karar verildi.

• Sınıflarda dokunma hissetme oldukça önemliydi.

• Ahşap materyallerden oluşan ürünler kullanıldı.

Fark Yaratmak

• Doğu illerinde eğitim vererek fark yaratmaya çalışıldı.

• Türkiye'nin birçok yerinde yaygınlaştırılmaya çalışıldı.

Montessori Eğitim Modeli

Bölüm Özeti: Bu bölümde, Montessori eğitim modelinin temel prensipleri ve uygulama yöntemleri hakkında bilgi verilmektedir.

Çocuk Merkezli Yaklaşım

• Montessori eğitimi, çocuğun kendi seviyesinde ilerlemesine izin veren bir yaklaşımdır.

• Bu modelde ödül ya da ceza yoktur. Çocuklar görevlerini yaparlar çünkü bu onların sorumluluğudur.

• Kendine özgü materyaller kullanılır ancak önemli olan öğretmenin bu materyallerle etkinlik yapabilmesidir.

• Hata kontrolü sayesinde çocuklar doğru ya da yanlış yaptıklarını kendileri öğrenirler.

Sınıf Dizaynı

• Sınıflar tamamen çocukların seviyesine uygun olarak tasarlanmış açık raf sistemleri ile donatılmıştır.

• Çocuklar mutfakta kendi yemeklerini hazırlayabilir ve bulaşıklarını yıkayabilirler.

• Her çocuğun farklı ihtiyaçları olduğundan, her biri için ayrı müfredat hazırlanır.

Öğretmen Niteliği

• Öğretmenin niteliği, öğrencilerle olan diyalogu ve onların yüreğine dokunabilme yeteneği ile belirlenir.

• Her çocuk farklı olduğundan, tek bir eğitim modeli herkes için uygun değildir. Önemli olan uygulamanın nasıl yapıldığıdır.

Hayallerin Peşinde Koşmak

• Engeller olsa da hayallerin peşinden koşmak önemlidir. Başarıya ulaşmak için dimdik durun ve ilerleyin.

• Çocuklar için hayal kurmak ve onların hayallerini gerçekleştirmelerine yardımcı olmak çok kıymetlidir.

Not: Bu transkriptte müzik dışında hiçbir şey yoktur.

Soru Cevap

Bölüm Özeti: Bu bölümde izleyicilerden gelen sorulara cevap veriliyor.

Sınıf Boyutları

• Montessori eğitimi 15-20 kişilik sınıflarda uygulanmalıdır.

Kaynaştırma Öğrencileri

• Kaynaştırma öğrencileri için özel olarak hazırlanmış materyaller kullanılabilir.

Atölye Sonu

• Hayallerinizin peşini kesinlikle bırakmayın, başarıya giden yol hayalin peşinden koşmaktan geçiyor.