Paula Sibilia- Convivir y aprender entre redes o paredes
Introducción
Resumen de la sección: En esta sección, el presentador introduce el tema de la charla y habla sobre las transformaciones históricas que han ocurrido en nuestra sociedad.
Transformaciones históricas
- El presentador habla sobre las transformaciones históricas que han ocurrido en nuestra sociedad a lo largo del siglo XX.
- Se refiere a la popularización de ciertas tecnologías, como los teléfonos inteligentes, que han afectado nuestros valores y modos de vida.
- Estas transformaciones han afectado nuestras formas de relacionarnos con nosotros mismos, con los demás y con el mundo.
- El presentador argumenta que no fueron las tecnologías las que cambiaron al mundo, sino que fueron inventadas porque algo ya había cambiado en nuestra sociedad.
Compatibilidad con los aparatos
- El presentador plantea dos preguntas fundamentales: ¿por qué nos volvimos compatibles con estos aparatos? y ¿para qué nos volvimos compatibles?
- Argumenta que nos estamos volviendo cada vez más compatibles con estos aparatos en niveles económicos, políticos y socioculturales.
- El presentador compara la invención del libro impreso como una herramienta para construir la subjetividad con otros artefactos tecnológicos.
La importancia del libro en la era moderna
Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo el libro y la lectura se convirtieron en una parte fundamental de la vida moderna a partir de finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX. Se discute cómo la tecnología y las prácticas educativas influyeron en la creación de un tipo específico de sujeto que reinó durante el siglo XX.
El surgimiento del libro como herramienta fundamental
- El surgimiento del libro como herramienta fundamental ocurrió después de las revoluciones burguesas y la Revolución Francesa.
- La tecnología mecánica permitió que el capitalismo se instaurara como mecánica del mundo.
- La alfabetización no fue necesaria para que los libros tuvieran efectos, pero sí lo fue para crear lectores y escritores.
- Las enseñanzas escolares fueron fundamentales para crear un tipo específico de sujeto que reinó durante el siglo XX.
El papel de la novela en la era moderna
- La novela fue el gran género literario de la era moderna porque incitó a leer en silencio, lo que fomentó un diálogo interior con uno mismo.
- La novela también permitió dialogar virtualmente con otros lectores y autores, así como con toda una biblioteca entera.
- Los valores individualistas también surgieron durante este tiempo, lo que llevó a un modo de ser interiorizado.
Las herramientas y tecnologías necesarias para la lectura y escritura
- Las herramientas como los libros, lápices, papeles y cuadernos eran fundamentales para la lectura y escritura típicas del siglo XIX y XX.
- La casa burguesa tenía características peculiares que las hacían compatibles con este tipo de sujeto, incluyendo un espacio cerrado aislado para la lectura.
- La tecnología también fue fundamental en la creación de este tipo de sujeto, incluyendo la escuela.
La importancia de las paredes en la intimidad
Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre la importancia de las paredes en la creación de un espacio privado para la lectura y escritura. Las paredes proporcionan intimidad y protegen a las personas del ruido y las miradas ajenas.
La necesidad de un espacio privado
- Los lápices, plumas, libros y papeles son herramientas importantes para la lectura y escritura.
- Se necesita un espacio privado con paredes que separen del ruido exterior para poder desarrollar la intimidad, la lectura y la escritura.
- Las paredes ideales son las del cuarto propio que permiten protegerse de las miradas ajenas.
El conflicto entre redes y paredes
- Las redes sociales están infiltrando los límites que antes eran intraspasables.
- Existe una tensión entre el régimen de las redes y el régimen de las paredes.
- Estamos experimentando tensiones, perplejidades, oportunidades y desafíos debido a esta confusión entre redes o paredes.
Hacernos visibles
- En estas nuevas prácticas ya no se trata más de ocultarse detrás de paredes sino hacerse visibles para ser alguien.
- El mundo contemporáneo nos solicita cada vez más hacernos visibles para hacer alguien y estar conectados.
La importancia de la visibilidad y conexión en el mundo contemporáneo
Resumen de la sección: En esta sección, se discute cómo los modos de vida contemporáneos exigen que nos hagamos visibles y estemos siempre disponibles en línea. Se menciona cómo las redes sociales han cambiado nuestra forma de relacionarnos con los demás y cómo esto ha afectado a la subjetividad.
La transformación hacia una subjetividad cada vez más orientada hacia los otros
- En el mundo contemporáneo, es importante estar siempre disponible y contar lo que hacemos como reportando.
- Las paredes no han desaparecido, pero su función parece haber cambiado. Ahora, es necesario ser visible y estar en línea para construir nuestra subjetividad y relacionarnos con los demás.
- Hay una tensión entre la introspección y otros mecanismos de construcción de la subjetividad como la conexión y visibilidad.
- Aunque cada uno es libre para elegir no estar online o ser visible, hay algo en la dinámica del mundo contemporáneo que nos lleva a ser así.
El papel de las tecnologías en la transformación hacia una subjetividad alter dirigida
- Las tecnologías actuales estimulan características diferentes a las que se estimulaban antes. Ahora, se busca desarrollar una subjetividad cada vez más orientada hacia los otros.
- David Riesman fue uno de los pioneros en detectar esta transformación hacia una subjetividad alter dirigida.
- Las redes sociales están desafiando la primacía que tenían las paredes en la construcción de nuestra subjetividad.
La tensión entre las paredes y las redes en el contexto escolar
- En la escuela, las paredes son vitales para enseñar concentración y trabajo. Sin embargo, las tecnologías actuales están desafiando esta forma de enseñanza.
- Quizás ya no sea necesario compatibilizarnos con las paredes y con toda la tecnología escolar para que seamos compatibles con lo que el mundo solicita de nosotros.
La crisis actual de la escuela
- Las redes sociales están intentando sustituir a las paredes o al menos están desafiando su función en la construcción de nuestra subjetividad.
- Esta es una hipótesis arriesgada pero quizá es lo que está sucediendo más allá de la escuela de las casas y las paredes que persisten.
La crisis de la escuela como una incompatibilidad tecnológica
Resumen de la sección: En esta sección, el orador describe cómo la crisis en la educación es cada vez más evidente y cómo las recetas que antes eran eficaces ya no lo son. La escuela también podría ser pensada como una tecnología de época que se inventó para compatibilizar a los cuerpos de los niños de esa época con el mundo moderno. Sin embargo, tal vez esa tecnología inventada en esa época como fue pensada e inventada tal vez lo que está sucediendo es que se está volviendo incompatible con los cuerpos de los niños del siglo 21.
Tecnologías históricas y transformaciones históricas
- Las tecnologías son fruto de proyectos históricos y por eso permiten hacer ciertas cosas y nosotras suscitan ciertos tipos de cuerpos y subjetivas
- Al pensar en las transformaciones históricas podemos detectar la riqueza y complejidad del cambio
- Las transformaciones históricas involucran valores y modos de vida fundamentalmente al pensarlos así podemos entonces hacernos la pregunta por qué y para qué
Evitar caer en trampas simplificadoras
- Es importante evitar caer en dos mecanismos simplificadores: uno donde se piensa que es sólo una mera evolución o una mera regresión; otro donde se piensa meramente como algo tecnológico
- Pensar en términos de transformación histórica permite avanzar más allá del mecanismo anterior
Tecnologías no son neutras
- Las tecnologías no son neutras porque no son ni buenas ni malas ni neutras o sea son históricas las tecnologías son fruto de proyectos históricos y por eso permiten hacer ciertas cosas y nosotras suscitan ciertos tipos de cuerpos y subjetivas
- Las tecnologías apoyan y reforzan transformaciones que a su vez son su consecuencia pero además no solamente se trata solamente de mejor o peor
La escuela como una tecnología de época
- La escuela también podría ser pensada como una tecnología de época que se inventó para compatibilizar a los cuerpos de los niños de esa época con el mundo moderno
- Tal vez esa crisis podría ser pensada también como otra fase de esa crisis, tal vez una incompatibilidad tecnológica entre esos cuerpos que se compatibilizan cada vez más con otros dispositivos y que les cuesta entrar en compatibilidad con la tecnología escolar más clásica analógica.
Introducción a la música
Resumen de la sección: Esta sección es una introducción musical que no contiene diálogo.
Música
- Se reproduce música durante toda la sección.