ХХI век как испытание человечества. Татьяна Черниговская

Сети нейронов и вызовы цифровой эпохи

Обзор раздела: В этом разделе профессор Татьяна Черниговская говорит о сетях нейронов и вызовах, которые возникают в цифровую эпоху.

Сети нейронов

• Мозг состоит из квадриллиона синаптических соединений, которые обеспечивают обучение и работу мозга.

• Нейроны делятся на тысячи видов, а количество синаптических соединений у каждого человека оценивается в квадриллион.

• Глиальные клетки также играют важную роль в коммуникации между нейронами.

Вызовы цифровой эпохи

• Цифровая эпоха ставит новые вызовы перед обществом, так как интеграция технологий меняет привычные способы коммуникации.

• Пандемия ускорила процесс активного социального дистанцирования, что приводит к изменению взаимодействия между людьми.

• Сеть, которая у каждого из нас в голове, является главным инструментом цифровизации и перехода на дистанционное обучение.

Заключение

• Профессор Черниговская отмечает, что мир меняется стремительно, и мы должны понимать, как действует мозг и какие вызовы ставит перед нами цифровая эпоха.

Рождение с другим мозгом

Обзор раздела: В этом разделе говорится о том, что невозможно родиться с другим мозгом и как это связано с исследованиями мозга.

Невозможность рождения с другим мозгом

• Биологические исследования мозга сводились к тому, что невозможно родиться с другим мозгом.

• Человек не может родиться со встроенным iPhone или другим устройством.

• Однако, люди рождаются с разными способностями к зрению, слуху и речи из-за различий в нейронной сети.

• Пример: человек может быть рожден со способностью писать текст на одном языке, а не на другом.

Эволюция болезни

Обзор раздела: В этом разделе говорится о том, как эволюционировала болезнь.

Эволюция болезни

• Болезнь также эволюционировала, и она становится все более сложной.

• Люди могут перестать узнавать своих близких из-за изменений в нейронной сети.

• Пример: человек может родиться с другим мозгом, если он получил травму головы.

Нарушение этических и юридических норм

Обзор раздела: В этом разделе говорится о нарушении этических и юридических норм при использовании искусственного интеллекта.

Нарушение этических и юридических норм

• Использование искусственного интеллекта может привести к нарушению этических и юридических норм.

• Невозможно точно определить процент функционирования мозга при использовании искусственного интеллекта.

• Использование томографии для задания задач не является правильным подходом.

Программист владелец машины

Обзор раздела: В этом разделе говорится о том, что программисты-владельцы машин должны быть особенно осторожны, чтобы не стать жертвами хулиганства.

Осторожность программистов-владельцев машин

• Программисты-владельцы машин должны быть особенно осторожны, чтобы не стать жертвами хулиганства.

Куда повел тестировщик?

Обзор раздела: В этом разделе рассказывается о том, куда повел тестировщик и какие вопросы ему задавали.

Путь тестировщика

• Тестировщик повел куда-то класс.

• Ему задали вопрос: "Нью-Йорк. Никто до цента не даст, чтобы среды движется гусь или автомобиль просто так. Это правда или ложь?"

• Тестировщик думает, что это ловушка.

Сложные системы

Обзор раздела: В этом разделе рассказывается о сложных системах и том, как их тестировать.

Тестирование сложных систем

• Сложные системы могут быть трудными для тестирования.

• Вопросы, которые задают при тестировании сложных систем, могут быть идиотическими.

• Ругают игры за то, что они не действуют в реальном мире.

• Некоторые дети обучаются математике и гибридным наукам в школе "Сириус".

Что делать со способными детьми?

Обзор раздела: В этом разделе рассказывается о том, что делать со способными детьми.

Образование для способных детей

• Способные дети должны получить хорошее образование.

• Маленькие детки могут придумать что-нибудь новое и интересное.

Новые технологии и будущее

Обзор раздела: В этом разделе говорится о новых технологиях и их влиянии на будущее.

Непредсказуемость новых технологий

• Новые технологии могут быть непредсказуемыми, и мы не знаем, как они повлияют на нашу жизнь.

• Мы не знаем, с кем имеем дело, когда используем новые технологии.

• Использование новых технологий может быть опасным или уничтожающим.

Цифровой мир

• У каждого из нас уже есть цифровой мир.

• Существует само# Новые технологии и будущее

Обзор раздела: В этом разделе говорится о новых технологиях и их влиянии на будущее.

Непредсказуемость новых технологий

• Новые технологии могут быть непредсказуемыми, и мы не знаем, как они повлияют на нашу жизнь.

• Мы не знаем, с кем имеем дело, когда используем новые технологии.

• Использование новых технологий может быть сложным из-за отсутствия стабильности в мире.

Цифровая реальность

• У каждого из нас уже есть цифровой мир.

• Цифровая реальность может быть сложной для любого человека, даже для гения.

• Цифровая реальность может привести к большому количеству информации и матрицам, которые не всегда соответствуют реальности.

Обучение детей

• Дети должны обучаться интернету вещей и самоорганизации сетей.

• Дети должны обучаться таким вещам, как самостоятельное выполнение домашнего задания и использование интернета на практике.

Будущее

• Мы не знаем, что будет в будущем.

• Цифровые технологии могут быть фактором отбора в социуме.

• Никто не знает, откуда возьмутся новые технологии.