Jesús Salinas, humanización de la educación online

Personalización del proceso de aprendizaje en la era digital

Resumen de la sección: En esta sección, el orador habla sobre cómo la personalización es una forma efectiva de humanizar la educación online y cómo las tecnologías digitales están transformando la sociedad y a las personas.

La relación entre tecnología y humanismo

• El orador cree que la personalización es una forma efectiva de humanizar la educación online.

• Las tecnologías digitales están transformando la sociedad y a las personas, lo que lleva a reflexionar sobre su impacto en la educación.

• La sociedad tiene diferentes consideraciones respecto a las tecnologías, desde aceptación acrítica hasta rechazo sistemático o desconocimiento de sus potencialidades.

Cambios en los procesos formativos

• Las tecnologías digitales afectan a la transmisión del conocimiento y han transformado la forma en que nos comunicamos y aprendemos.

• Hay un desplazamiento importante hacia una comunicación más horizontal en lugar de vertical, lo que significa pasar de una mera transmisión de conocimientos a una participación activa por parte del estudiante en su construcción y elaboración.

• Los procesos formativos deben adaptarse cada vez más a las necesidades individuales de los estudiantes para ser más efectivos.

• Trabajar desde una perspectiva comunitaria o trabajar en red puede ser otra forma efectiva de aprender.

De emergencia no planificada a urgencia planificada

• El objetivo es pasar de una etapa de emergencia no planificada a una urgencia planificada, lo que significa reflexionar y ofrecer nuevas formas de aprendizaje más personalizadas, participativas y en red.

Nota del creador: En esta sección, el orador habla sobre cómo la personalización es una forma efectiva de humanizar la educación online. También discute cómo las tecnologías digitales están transformando la sociedad y a las personas, lo que lleva a reflexionar sobre su impacto en la educación. Además, el orador destaca los cambios en los procesos formativos hacia una comunicación más horizontal y adaptativa a las necesidades individuales de los estudiantes. Por último, se menciona el objetivo de pasar de una etapa de emergencia no planificada a una urgencia planificada para ofrecer nuevas formas de aprendizaje más personalizadas, participativas y en red.

Características de la educación online humanizada

Resumen de la sección: En esta sección, se discuten las características que debe tener una educación online humanizada.

Inclusión digital

• La educación online debe ser inclusiva y permitir el acceso a todos los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• La inclusión digital está asociada con la disponibilidad de infraestructura de telecomunicaciones y redes, accesibilidad a los servicios ofrecidos por la tecnología y competencias para hacer un uso adecuado de las tecnologías y las redes.

Contextualización

• La educación online debe ser contextualizada y adaptarse a los escenarios donde se produce el aprendizaje.

• Los escenarios nuevos proporcionados por la tecnología nos producen una apertura a la sociedad del conocimiento y diversificación de modalidades de enseñanza.

Personalización

• La educación online debe ser personalizada y adaptarse a las diferencias personales en estos escenarios.

• Es importante disponer de un espacio digital personal, espacios sociales y emocionales controlables desde el momento en que son responsabilidad de alguna forma los procesos formales.

Conectividad en red

• La educación online debe estar conectada en red para desarrollar competencias para el siglo 21 como competencia digital, resolución de problemas, proactividad e innovación.

Competencias profesionales y enseñanza basada en competencias

Resumen de la sección: En esta sección, se discute sobre las competencias profesionales y la enseñanza basada en competencias. Se habla de la importancia de la gestión personal del conocimiento, el manejo de tecnologías, la fabricación digital mediática e información, y los modelos de competencia para los alumnos y docentes.

Modelos de competencia para alumnos y docentes

• Las competencias digitales son importantes para los alumnos y docentes.

• Los modelos de competencia ayudan a desarrollar mejores estrategias de aprendizaje.

• El modelo Tepa es uno de los modelos clave que ayuda en el manejo de las competencias digitales.

Enseñanza personalizada

• La enseñanza personalizada implica integrar lo formal y no formal.

• Se deben diversificar las formas de trabajar para proponer secuencias y un itinerario personalizado para cada alumno.

• Es necesario trabajar en objetos de aprendizaje y organizar secuencias adaptadas a la construcción personal del itinerario del alumno.

Retos

• Combinar aprendizaje formal e informal.

• Mejorar la alfabetización digital tanto para docentes como discentes.

• Alcanzar el equilibrio entre conexión y desconexión dentro del funcionamiento vital.