Reunião de orientação Fernanda Telent Waimberg Mestrado PIEC 2025 06 05 10 52 GMT 03 00 Record

Reunião de Orientação - Mestrado PIEC

Estrutura da Apresentação

• A reunião inicia em 5 de junho de 2025, às 11 horas, com Fernanda Weinberg discutindo a estrutura da apresentação para a banca.

• A qualificação envolve uma arguição pelos membros da banca, onde o orientador tem um papel ativo na conversa, sem ainda fazer apreciações.

Importância da Clareza na Apresentação

• É crucial que o apresentador indique claramente em qual etapa está durante a apresentação (introdução, problematização, resultados).

• Muitas vezes as apresentações carecem de clareza e organização, dificultando a compreensão por parte da banca.

Contexto da Pesquisa

• O contexto que originou a pesquisa deve ser descrito para ajudar a banca a entender como se relaciona com as atividades profissionais do pesquisador.

• É importante explicar o processo de produção dos vídeos e como isso se conecta ao público-alvo e à demanda social.

Relação entre Vídeo e Público

• A relação entre o tipo de vídeo produzido e seu público é fundamental; deve-se considerar o conteúdo, duração e especificidade do público.

• O engajamento do público não é passivo; muitos consumidores podem ter interesse ativo no conteúdo apresentado.

Metodologia e Contexto de Produção

• Descrever como funciona o processo de produção dos vídeos é essencial para contextualizar os resultados obtidos na pesquisa.

Análise do Processo de Produção de Vídeos

Características da Pesquisa em Vídeos

• A pesquisa deve focar na produção de vídeos, analisando suas características e identificando resultados relevantes.

• Ao atuar como pesquisadora, é necessário caracterizar os vídeos prontos, considerando a percepção ambiental como foco principal da análise.

• É importante entender o contexto de produção dos vídeos, incluindo informações sobre a escola ou local onde foram feitos e quem é o autor.

Contexto e Metodologia

• Para uma análise eficaz, deve-se fornecer uma caracterização geral do ambiente educacional, como número de alunos e localização da escola.

• A pesquisa não se limita à análise dos vídeos; ela também considera a percepção ambiental dos sujeitos que assistem aos conteúdos.

Apresentação Pessoal e Justificativa

• O prólogo inicial deve incluir uma apresentação pessoal que contextualize a trajetória acadêmica e profissional da pesquisadora.

• A experiência prévia em divulgação científica pode ser um ponto relevante para justificar a escolha do tema da pesquisa.

Estrutura da Pesquisa

• Na metodologia, será detalhado o processo de produção dos vídeos dentro da plataforma TikTok.

• A introdução pode ser feita através da própria apresentação pessoal, estabelecendo perguntas norteadoras para a pesquisa.

Perguntas e Questionamentos na Pesquisa

• É fundamental diferenciar entre perguntas simples e questionamentos mais profundos que visam validar afirmações feitas na pesquisa.

Percepção Ambiental e Justificativa na Pesquisa

Definição de Percepção Ambiental

• A percepção ambiental é discutida em várias categorias, com a literatura apresentando um vasto conjunto de trabalhos que abordam suas diferentes dimensões.

• O objetivo da pesquisa foi ter uma visão ampla sobre a percepção ambiental, evitando direcionamentos excessivos para identificação específica.

Metodologia da Pesquisa

• A equipe decidiu explorar a literatura existente para identificar as diversas dimensões da percepção ambiental antes de elaborar o questionário.

• O questionário foi estruturado para permitir que os participantes se identificassem com diferentes tipos de percepções ambientais.

Estrutura Argumentativa

• A justificativa na pesquisa segue a estrutura argumentativa proposta por Tumen, amplamente utilizada no ensino de ciências desde a década de 60.

• A linguagem é um elemento crucial na compreensão do ensino de ciências, especialmente sob uma perspectiva sócio-interacionista.

Importância da Argumentação

• A argumentação é vista como uma ação vinculada à alfabetização científica; alunos que conseguem argumentar demonstram essa habilidade.

• Um argumento consiste em afirmações e dados utilizados para convencer o interlocutor sobre a validade das ideias defendidas.

Elementos da Justificativa

• A justificativa atua como uma garantia dentro da estrutura argumentativa, associando dados às afirmações feitas.

• É importante reconhecer que a justificativa busca validar informações através de dados concretos e restrições contextuais.

Temática Tecnológica na Educação

• A temática tecnológica está ganhando espaço significativo no contexto educacional, tanto em ambientes formais quanto não formais.

• A pesquisa foca na divulgação científica através de vídeos curtos, impactando o aprendizado e motivação dos espectadores sem ser um método sistemático tradicional.

Impacto dos Vídeos Curtos

• Os vídeos curtos têm influência no conhecimento e interesse do público-alvo, mesmo sem pretensão didática formal.

A Interação e a Percepção Ambiental em Vídeos

A Natureza dos Vídeos e a Falta de Interatividade

• Os vídeos são preparados, resultando em uma falta de interação direta com o público. A interação ocorre principalmente nas discussões e chats, não no conteúdo do vídeo em si.

Temática Comum nos Vídeos

• A maioria dos vídeos aborda conceitos de biologia, com uma ênfase na temática ambiental, embora nem todos os vídeos tratem disso de forma explícita.

Educação Ambiental e Percepção

• Dentro da educação ambiental, é importante considerar as concepções ambientais e como elas se relacionam com o conhecimento ecológico.

• Um aspecto relevante é a percepção ambiental das pessoas ao assistirem aos vídeos que abordam temas ambientais.

Mudanças Geracionais e Tecnológicas

• As gerações mudam constantemente, influenciando a relação das pessoas com o conhecimento. Isso justifica a necessidade de pesquisa sobre percepção ambiental.

• O foco na percepção ambiental é um caminho viável para identificar como diferentes públicos reagem ao conteúdo apresentado nos vídeos.

Lacunas na Literatura e Metodologia da Pesquisa

• Existe uma lacuna na literatura sobre percepção ambiental que pode ser explorada através da análise dos conteúdos audiovisuais disponíveis nas redes sociais.

• A pesquisa busca identificar categorias recorrentes relacionadas à percepção ambiental entre os espectadores desses vídeos.

Estrutura Metodológica da Pesquisa

• A metodologia envolve entender quais tipos de vídeos estão sendo analisados, especialmente aqueles produzidos para plataformas como TikTok e Instagram.

• É fundamental definir o que se entende por percepção ambiental dentro do contexto da pesquisa, incluindo referências teóricas relevantes.

Importância do Planejamento no Conteúdo Audiovisual

• O planejamento inicial dos vídeos pode não se refletir completamente no produto final devido às limitações do formato curto.

Análise do Contexto de Produção e Categorias em Vídeos

Tipos de Sujeitos na Análise

• A análise envolve dois tipos de sujeitos: o autor/pesquisador, que neste caso é a própria apresentadora, e o contexto de produção dos vídeos.

• É importante caracterizar o contexto de produção antes de discutir os elementos a serem analisados nos vídeos.

Características dos Vídeos

• As características dos vídeos, como duração e formato, são relevantes para os resultados da pesquisa sobre percepção ambiental.

• O foco principal da pesquisa é entender como essas características influenciam a percepção ambiental apresentada nos vídeos.

Organização da Pesquisa

• A pesquisa deve considerar o histórico da produção dos vídeos e as categorias que podem ser identificadas pela autora dentro desse contexto maior.

• A autora deve localizar exemplos específicos que demonstrem claramente a presença das categorias discutidas. Isso não implica que todos os vídeos abranjam todas as categorias mencionadas.

Identificação e Seleção de Categorias

• Após apresentar o contexto, é necessário definir critérios para análise da percepção, incluindo identificação e seleção de categorias com base na literatura existente.

• É fundamental incluir tanto categorias explícitas quanto suas oposições para garantir uma análise abrangente e representativa das percepções ambientais.

Necessidade de Categorias Opostas

• Ao trabalhar com categorias a priori, é essencial permitir que diferentes perspectivas sejam expressas no questionário utilizado na pesquisa. Isso evita limitações na identificação das percepções dos participantes.

Estrutura das Categorias de Percepção Ambiental

Criação e Organização das Categorias

• A discussão inicial aborda a importância de esclarecer como as categorias foram criadas, destacando que elas estão organizadas em grupos.

• É mencionado que não existe um único grupo de categorias, mas sim um conjunto de grupos, cada um com elementos que compartilham o mesmo nível de inclusividade e abrangência.

• A restrição na formação dos grupos é enfatizada; categorias muito específicas não podem ser misturadas, pois isso comprometeria a coesão do grupo.

• As categorias são baseadas na literatura existente e complementadas por categorias de oposição para garantir uma análise mais completa.

• A necessidade de apresentar múltiplas vertentes nas perguntas do questionário é discutida, permitindo que os respondentes considerem diferentes lados.

Análise da Percepção

• A análise da percepção envolve três frentes principais, incluindo a avaliação histórica da produção e a presença das categorias nos vídeos analisados.

• O termo "ênfase" é introduzido como uma forma mais precisa de avaliar a relevância das categorias dentro do contexto histórico em vez da palavra "relevância".

• A complexidade do conceito de relevância é abordada; ela pode variar dependendo do contexto ou da perspectiva do analista.

• A ênfase é definida como o tempo ocupado por uma categoria no vídeo, sugerindo que quanto mais tempo uma categoria aparece, maior sua ênfase.

• É destacado que a análise inicial não se concentra em vídeos individuais, mas sim na identificação geral da presença das categorias ao longo dos vídeos.

Representatividade das Categorias

• O foco na representatividade das categorias dentro do conjunto histórico é considerado crucial para entender sua importância relativa.

• Um exemplo prático é solicitado para ilustrar como essa ênfase se manifesta nos vídeos analisados e qual percepção se tem sobre isso.

• Discute-se a dificuldade em aplicar o conceito de ênfase na primeira parte da análise devido à falta de avaliação individual dos vídeos nesse estágio inicial.

• A representatividade deve ser claramente articulada ao descrever quantos vídeos refletem cada categoria e seu impacto no questionário final aplicado ao público.

Análise de Vídeos Históricos e Percepções Ambientais

Metodologia de Análise

• A análise começa com a produção histórica dos vídeos, onde se estabelece um período específico para examinar os conteúdos.

• Um dos objetivos é comparar as percepções entre quem produz e quem consome os vídeos, destacando diferenças significativas.

• É importante restringir a comparação para garantir que as análises sejam adequadas às mudanças nas percepções ao longo do tempo.

Categorias e Representatividade

• A análise utiliza categorias específicas para determinar a presença ou ausência em cada vídeo, além da ênfase dada a cada categoria.

• A representatividade refere-se à frequência com que uma categoria aparece em um conjunto maior de vídeos; quanto mais presente, mais representativa ela é.

Frequência vs. Multiplicidade

• A multiplicidade diz respeito à variedade de categorias presentes nos vídeos analisados, enquanto a frequência indica quantas vezes uma categoria específica aparece.

• Espera-se que haja uma diminuição na multiplicidade em vídeos mais recentes devido ao foco em temas específicos relacionados a momentos históricos.

Impacto das Percepções

• Vídeos mais próximos de eventos históricos tendem a ter menos diversidade nas percepções ambientais apresentadas.

• A metodologia de análise de conteúdo considera tanto a frequência quanto a representatividade das categorias nos vídeos analisados.

Comparação com o Público Consumidor

• As categorias podem aparecer superficialmente em alguns vídeos, afetando como são percebidas pelo público consumidor.

Análise da Representatividade e Ênfase em Vídeos

Importância da Análise de Representatividade

• A categoria analisada não teve alta representatividade, mas quando apareceu, teve maior ênfase, ocupando mais tempo nos vídeos.

• É crucial considerar como a análise é feita ao comparar a percepção de quem consome com quem produz o conteúdo.

• Existe uma diferença na percepção ambiental entre os consumidores e os produtores, pois as lembranças podem ser influenciadas por características específicas dos vídeos.

Comparação entre Percepções

• A análise comparativa deve focar nas categorias de percepção ambiental que são mais representativas.

• A multiplicidade das categorias citadas pode não refletir a representatividade; é importante entender essa relação.

• Uma categoria mais representativa aumenta as chances de que os vídeos analisados tenham chegado ao público-alvo.

Relação entre Ênfase e Multiplicidade

• Mesmo sem uma análise representativa do público consumidor, a ênfase atribuída às categorias pode ter relação direta com a representatividade identificada no conjunto de vídeos.

• A ênfase em um conjunto pode ser comparada à ênfase em outro, mas isso não se relaciona diretamente à multiplicidade das categorias.

Impacto da Lembrança nas Categorias

• O que faz uma pessoa lembrar de um vídeo está ligado às categorias que foram mais impactantes para ela.

• A lembrança de uma categoria não depende apenas da quantidade de vídeos assistidos, mas sim da ênfase percebida nessa categoria específica.

Diferença entre Análise Fria e Percepção Pessoal

• Quando alguém lembra de uma categoria presente nos vídeos assistidos, isso se deve à sua evidência e impacto emocional durante a visualização.

• A análise objetiva dos vídeos difere da percepção subjetiva dos espectadores sobre o que realmente impactou suas memórias.

Análise da Produção Histórica de Vídeos

Importância da Estrutura na Análise

• A necessidade de um esquema claro para a análise histórica dos vídeos é destacada, enfatizando a importância de validar informações discutidas anteriormente.

• A multiplicidade das informações extraídas dos vídeos é mencionada como um ponto central na análise, sugerindo que diferentes ênfases podem ser aplicadas dependendo do contexto.

• A ênfase individual em categorias específicas é abordada, ressaltando que cada analista pode ter uma percepção diferente sobre a importância das categorias analisadas.

Distinções e Comparações nas Análises

• É importante notar que a ênfase definida para a análise deve ser claramente diferenciada entre o autor e os consumidores dos vídeos, refletindo suas percepções individuais.

• A análise deve considerar não apenas a presença das categorias nos vídeos, mas também sua relevância dentro do conjunto maior de dados.

Metodologia da Análise

• O conceito de ênfase é explorado em relação ao tempo de vídeo total disponível, sugerindo que essa métrica pode ajudar na compreensão da representatividade das categorias.

• Na segunda fase da análise, há uma restrição ao conjunto específico de vídeos coletados durante um período determinado, visando comparar as percepções do autor com as dos consumidores.

Expectativas sobre Multiplicidade

• Espera-se que a multiplicidade nas análises menores seja inferior àquela encontrada em conjuntos maiores devido à similaridade temática entre os vídeos produzidos em períodos próximos.

• O terceiro momento da análise envolve tanto o questionário quanto as respostas do público, focando na ênfase e multiplicidade sem depender exclusivamente do questionário.

Limitações e Considerações Finais

• A representatividade não pode ser medida adequadamente devido à falta de acesso a um conjunto definido de vídeos; no entanto, ainda se pode trabalhar com as ideias de ênfase e multiplicidade.

Análise da Multiplicidade e Ênfase nas Categorias

Relação entre Respostas do Público e Ênfase

• A multiplicidade das respostas do público está relacionada à ênfase dada a categorias em vídeos, influenciando o que as pessoas lembram.

• A ênfase em uma categoria pode ser mais significativa do que sua presença em vários vídeos, afetando a percepção do público.

• Ao comparar multiplicidades, espera-se que a percepção do leitor identifique uma quantidade menor de categorias no segundo momento da análise.

Representatividade e Frequência

• A representatividade de uma categoria no segundo momento da análise está diretamente ligada à ênfase e à multiplicidade observadas anteriormente.

• Quanto mais representativa for uma categoria, maior será a chance de ela ser percebida pelo público, contribuindo para a multiplicidade das categorias identificadas.

Interação entre Multiplicidade e Ênfase

• A relação entre multiplicidade e ênfase é crucial; categorias com maior ênfase são mais facilmente lembradas pelo público devido à sua força nos vídeos.

• O fato de uma categoria ser mais representativa aumenta suas chances de ser reconhecida como parte das categorias percebidas.

Critérios de Análise na Pesquisa

• Os critérios utilizados na pesquisa incluem tanto a análise da multiplicidade quanto da ênfase, fundamentais para entender os resultados obtidos.

• É importante que os pesquisadores compreendam como esses critérios se inter-relacionam para conduzir análises eficazes.

Metodologia e Comparação entre Públicos

• A metodologia deve incluir comparações entre públicos diferentes (TikTok vs. Instagram), buscando padrões ou diferenças significativas nas percepções.

Percepção e Perfil do Público

Diferenças de Percepção entre Plataformas

• A percepção é uma experiência subjetiva; não se pode afirmar que ninguém percebe algo, pois sempre há alguém percebendo algo.

• O público do Instagram tende a ser mais velho, o que pode influenciar como eles percebem vídeos em comparação com usuários do TikTok, que têm uma percepção diferente.

• É importante reconhecer padrões de percepção relacionados ao perfil dos usuários, independentemente da plataforma utilizada.

• A relação entre categorias de percepção e o perfil dos sujeitos é uma hipótese relevante para entender as diferenças nas reações ao conteúdo.

• A percepção não é apenas sobre o objeto observado, mas também sobre quem observa; isso afeta como as categorias são identificadas.

Importância do Perfil na Análise de Conteúdo

• As categorias com maior ênfase podem variar significativamente entre diferentes públicos; isso levanta questões sobre a expectativa de identificação das categorias por parte dos espectadores.

• Se um público não reconhece uma categoria representativa nos vídeos, isso sugere que o fator perfil é mais crucial do que a qualidade ou características do vídeo em si.

• As percepções sobre um mesmo vídeo podem ser muito distintas quando consideradas diferentes faixas etárias ou perfis de público.

• A metodologia deve considerar esses perfis para evitar análises superficiais ou racionais demais sobre o conteúdo dos vídeos.

• A análise da autora pode ser mais racional, enquanto a percepção do público está ligada à memória e sentimentos pessoais.

Metodologia e Processo de Pesquisa

• O autor menciona que ainda não começou a avaliar todos os vídeos devido à pendência no envio do questionário para o comitê de ética.

• O questionário foi elaborado para coletar dados relevantes sem envolver diretamente pessoas em situações presenciais complicadas.

• É fundamental discutir etapas da pesquisa antes da qualificação para evitar retrabalho caso mudanças sejam necessárias após feedback da banca.

Apresentação e Preparativos para Qualificação

Planejamento da Apresentação

• O vídeo é um exemplo, mas a apresentação será montada ao longo da semana. A expectativa é apresentá-la na próxima terça-feira.

• A qualificação está marcada para o dia 16, com uma apresentação no Epiec um dia antes. O pôster já está pronto e pode ser enviado.

Importância da Estrutura da Pesquisa

• É fundamental ter clareza sobre a estrutura e lógica do desenho da pesquisa, além de imaginar os possíveis resultados.

• A comunicação entre os participantes é essencial para garantir que todos compreendam os pontos discutidos.

Uso de Recursos Tecnológicos

• Os vídeos das reuniões serão convertidos para o YouTube, mantendo acesso restrito apenas aos envolvidos.

• Um programa gratuito chamado "vídeo highlight" permite resumir as reuniões e interagir com o conteúdo discutido.

Recuperação de Informações