HACIA LA GUERRA CIVIL 2. EL ORIGEN DE LOS GENERALES DE LOS AÑOS 30

Generaciones de Militares en España

Resumen de la Sección: En esta sección, se aborda la importancia de las generaciones de militares en España, centrándose en la cúpula militar y su lealtad al gobierno durante la Guerra Civil Española.

Período Inicial de la Academia General Militar

• Se destaca el inicio de la Academia General Militar en España hasta 1882, donde se formaban oficiales para las armas fundamentales como caballería e infantería.

• Los cuerpos científicos, como artillería e ingenieros, tenían una exigente formación de 5 años en La Academia, con estándares académicos elevados.

Creación y Objetivos de la Academia General Militar

• El general Arsenio Martínez Campos funda la academia en 1882 con el propósito de unificar la formación militar para todas las armas y cuerpos del ejército.

• La academia buscaba brindar una formación integral a los oficiales, incluyendo Infantería, Caballería, Ingenieros, Artillería y Guardia Civil.

Impacto y Desaparición de la Academia

• A pesar del prestigio profesional que otorgó a los graduados, la academia solo duró 10 años debido a recortes presupuestarios en los años 90.

• La primera generación de oficiales graduados tuvo carreras meteóricas gracias a la calidad formativa recibida.

Generales Destacados y Su Trayectoria

Resumen de la Sección: En este segmento se analiza el impacto y trayectoria de destacados generales españoles como Arsenio Martínez Campos y sus contribuciones tanto en conflictos internacionales como nacionales.

Trayectoria del General Martínez Campos

• Martínez Campos consolidó su prestigio al llevar paz a Cuba durante conflictos prolongados antes de crear la academia militar.

• Su papel clave en pacificar Cuba lo llevó a ser considerado un general joven con gran reputación profesional.

Generales Emblemáticos Graduados

• Entre los graduados destacan figuras como el general Silvestre y Primo de Rivera, reconocidos por su desempeño en conflictos militares significativos.

Carrera Militar y Ascensos en la Academia General Militar

Resumen de la Sección: En esta sección, se aborda la carrera militar de varios personajes destacados, como Castro Girona y Sanjurjo, resaltando sus logros y ascensos en la Academia General Militar.

Cuba y África: Carrera Militar

• Castro Girona participó en la guerra de Melilla en 1909 y llegó a ser Teniente general.

• Sanjurjo, protagonista del golpe de estado contra la República Española en 1936, tuvo una carrera meteórica con ascensos por méritos de guerra.

• Los ascensos por méritos de guerra eran fundamentales para la carrera militar, como se muestra en un cuadro con los alumnos de la academia.

Crisis y Rivalidades

• La rivalidad entre los ascensos por méritos de guerra y por antigüedad llevó a una crisis importante en 1917.

• En 1917 se creó una división entre africanistas y junteros sobre el sistema de ascenso en el ejército.

Generación Prominente: Promoción de 1895

Resumen de la Sección: Se destaca la promoción de 1895 que incluyó a figuras prominentes como Manuel Godet, Joaquín Fanjul, y Miaja, quienes jugaron roles significativos durante la Guerra Civil Española.

Promoción Destacada

• La promoción ingresada en 1895 incluyó a Manuel Godet, Joaquín Fanjul, y Miaja.

• Godet intentó liderar un golpe fracasado en Barcelona; Fanjul fue fusilado tras el levantamiento del 18 de julio; Miaja lideró defensa republicana en Madrid.

Formación Rápida: Generación Acelerada

Resumen de la Sección: La generación acelerada formada debido al conflicto cubano demuestra cómo algunos oficiales ascendieron rápidamente dentro del ejército español.

Formación Acelerada

• Debido al conflicto cubano, una generación acelerada se convirtió rápidamente en tenientes sin completar su formación académica.

Resumen Detallado del Video

Formación y Trayectoria de los Militares en España

Descripción de la Sección: En esta sección, se aborda la formación y el desarrollo de los militares en España, desde su ingreso en la academia hasta su participación en política y liderazgo militar.

• Los militares españoles comenzaban sus tareas en el Ministerio de la Guerra y cuarteles generales al salir como Capitanes, continuando su formación en la Escuela de Guerra para luego ocupar destinos como Estado Mayor.

• La alta cúpula militar estaba compuesta por los más preparados, quienes hablaban idiomas y viajaban al extranjero. Ejemplos como Godet viajando a Francia durante la Primera Guerra Mundial demuestran esta preparación.

• Era común que militares como Joaquín Fanjul participaran activamente en política, siendo diputados mientras desempeñaban funciones militares. Esta dualidad era aceptada en ese momento histórico.

Mentalidad y Honor Militar

Descripción de la Sección: Se explora la mentalidad militar arraigada en el honor y el sacrificio, así como las consecuencias de este ethos en combate.

• Los oficiales de Infantería y Caballería asumían riesgos extremos debido a un concepto arraigado del honor. Esto se reflejaba en altas tasas de bajas entre los oficiales durante combates, demostrando su compromiso con el ejemplo para sus tropas.

• El sentido del honor llevaba a los oficiales a exponerse al peligro sin vacilar, incluso con mayores tasas de mortalidad que las tropas regulares. Este compromiso se evidenció durante conflictos como la campaña de África en 1909.

Aspiraciones Sociales y Económicas

Descripción de la Sección: A pesar de pertenecer aparentemente a una clase social privilegiada, los militares enfrentaban salarios bajos e incertidumbre económica.

• Aunque aspiraban a ocupar altos cargos tanto civiles como militares, los salarios eran escasos para los oficiales. A pesar de esto, mantenían cierto prestigio social al pertenecer a asociaciones locales vestidos con uniforme.

• Aunque percibidos como parte de una clase privilegiada, los salarios eran equiparables a los maestros escolares. Sin embargo, podían acceder a asociaciones sociales donde gozaban de prestigio social basado en su uniforme militar.

Contexto de los Cadetes Militares

Resumen de la Sección: En esta sección, se discute el trasfondo socioeconómico de los cadetes militares, destacando sus orígenes familiares y su acceso a la educación.

Orígenes Familiares y Acceso a la Educación

• La gran mayoría, si no todos, de los cadetes provienen de familias que podían permitirse acceder a la educación y buscar ingresar en academias militares.