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Prepare Our Kids for Life, Not Standardized Tests | Ted Dintersmith | TEDxFargo
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Prepare Our Kids for Life, Not Standardized Tests | Ted Dintersmith | TEDxFargo

¿Qué habilidades de vida deben enseñar las escuelas?

Introducción a la preocupación educativa

  • El orador recibe un correo electrónico de la escuela sobre una sesión para padres que promete enseñar habilidades importantes para la vida a los niños.
  • La comunicación es vaga, lo que lleva al orador a cuestionar qué habilidades deberían enseñarse realmente en las escuelas.

Habilidades y características deseadas

  • Se elabora una lista de habilidades como resolución creativa de problemas, comunicación, trabajo en equipo y perseverancia.
  • También se incluyen características personales como determinación, capacidad para enfrentar fracasos y encontrar propósito en la vida.

Observaciones sobre el sistema educativo

  • Durante una sesión escolar, se presenta un enfoque limitado: 45 minutos al mes dedicados a mostrar videos impactantes sobre los efectos del tabaquismo.
  • El orador se siente insatisfecho con este enfoque superficial y reflexiona sobre cómo esto afecta la educación de sus hijos.

Análisis crítico del aprendizaje escolar

  • Se crea una tabla para rastrear actividades escolares relevantes e irrelevantes respecto a preparar a los niños para la vida.
  • La columna de actividades irrelevantes se llena rápidamente con conceptos académicos que no tienen aplicación práctica en la vida real.

Preocupaciones sobre el futuro laboral

  • Se añade una tercera columna que incluye factores que pueden perjudicar las perspectivas laborales de los niños.
  • El orador destaca que muchos trabajos estructurados están desapareciendo debido a avances tecnológicos, dejando atrás a aquellos educados solo para seguir instrucciones.

Oportunidades frente a desafíos

  • A pesar de los desafíos, hay oportunidades significativas si se preservan características como curiosidad y creatividad en los jóvenes.
  • Sin embargo, el sistema educativo actual tiende a desalentar estas cualidades esenciales.

Reflexiones finales sobre el diseño escolar

  • El orador investiga más sobre el diseño histórico de las escuelas y descubre que fueron creadas para satisfacer necesidades industriales específicas del pasado.
  • Este modelo educativo ha quedado obsoleto ante un mundo cambiante donde se requieren habilidades innovadoras y creativas.

¿Por qué el sistema educativo necesita un cambio?

La clase media y la educación en el siglo XX

  • Se creó una clase media robusta que fue la envidia del mundo, pero a finales del siglo XX, las características esperadas de un comité de 10 no se materializaron.
  • En 1983, un informe titulado "A Nation at Risk" afirmó que si nuestro sistema educativo hubiera sido impuesto por un país extranjero, lo consideraríamos un acto de guerra.
  • En lugar de cambiar el modelo educativo obsoleto, se optó por intensificarlo y medir más rigurosamente sin considerar su relevancia para la vida real.

Resultados catastróficos y oportunidades aisladas

  • A pesar de los resultados desastrosos en comparación con países como Corea del Sur y Singapur, el orador no se sintió desalentado al visitar escuelas innovadoras.
  • Existen prácticas educativas efectivas que preparan a los estudiantes para un mundo diferente; sin embargo, estas son aisladas y no están generalizadas.

Difusión de la innovación educativa

  • El orador decidió utilizar el cine como medio para compartir visiones sobre escuelas que fomentan posibilidades y esperanza en lugar de enfocarse solo en pruebas estandarizadas.
  • Apoyó a un documentalista durante dos años para capturar historias educativas diversas en todo tipo de escuelas y demografías.

Impacto del documental "Most Likely to Succeed"

  • El documental se estrenó en Sundance y ha sido presentado en numerosos festivales educativos, generando interés entre más de mil escuelas.
  • Las audiencias responden positivamente al ver situaciones escolares alineadas con la preparación para la vida real.

Llamado a la acción comunitaria

  • El orador planea llevar el documental a todos los estados e invita a las comunidades a reunir personas que compartan su visión educativa.
  • Se enfatiza la necesidad de educar según nuestras fortalezas en lugar de perseguir estándares internacionales basados únicamente en pruebas.
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As a leading venture capitalist, Ted Dintersmith lived and breathed the world of innovation. He has seen first-hand how quickly automation is eliminating the structured jobs in our economy, as well as the opportunities for young adults who are bold, creative, and entrepreneurial. As Ted shifted his focus to the future of our schools, he realized that the core purpose of our schools has been lost in a wave of testing, data, and accountability. In this talk, Ted underscores the potential for our kids and our country if we educate to our innovative and creative strengths, and trust our schools and teachers to prepare our kids for life, instead of for standardized tests. After a twenty-five year career in venture capital, Ted Dintersmith is now focused on issues at the intersection of innovation and education. In the fall of 2012, Ted served as part of the delegation representing the United States at the United Nations General Assembly, where he focused on global education and entrepreneurship. The first two films he executive produced – Most Likely To Succeed and The Hunting Ground – premiered at Sundance, 2015. His website http://www.edu21c.com describes his initiatives and he can be followed @dintersmith. Ted is a Partner Emeritus with Charles River Ventures, a leading early-stage venture capital firm. Independent industry analysts ranked Ted as the top-performing venture capitalist in the United States for the 1995-99 period. Ted earned a Ph.D. in Engineering from Stanford University, and his undergraduate degree from the College of William and Mary, where he earned High Honors in Physics and English. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at http://ted.com/tedx