Leitura e Produção de textos - Táticas de Revisão

Aula 13: Táticas de Revisão das Produções Textuais

Introdução às Táticas de Revisão

• Vanessa introduz a aula, que se concentra nas táticas de revisão das produções textuais dos alunos.

• A escrita é um processo pessoal e as táticas podem variar em eficácia entre os indivíduos.

Importância da Escrita Acadêmica

• É fundamental que os textos escritos na universidade avancem o conhecimento, não apenas reproduzam informações existentes.

• A leitura crítica de artigos científicos é essencial para entender o estado da arte em uma área específica.

Primeira Tática: Deixar o Texto Descansar

• A primeira tática sugerida é deixar o texto descansar antes da revisão, comparando com guardar móveis em gavetas.

• Após um período de descanso, deve-se reler o texto para correções e melhorias.

Segunda Tática: Ler como Leitor

• Ao reler, adote a perspectiva de um leitor, buscando clareza nas ideias e relações entre elas.

• O distanciamento do texto ajuda a identificar partes que precisam ser melhoradas ou esclarecidas.

Terceira Tática: Anotar e Marcar

• Anotar, grifar e marcar trechos obscuros no texto são passos importantes para facilitar a reescrita.

• Essa marcação pode ser feita fisicamente ou digitalmente, utilizando ferramentas como Google Docs.

Reescrita e Estabelecimento de Roteiro

• Não há escrita sem reescrita; as partes anotadas devem ser revisadas e reorganizadas conforme necessário.

A Importância da Atividade Epilinguística na Escrita

Reflexão sobre o Processo de Escrita

• A atividade epilinguística envolve a reflexão sobre a própria língua e os instrumentos utilizados na escrita, essencial para o autoconhecimento como escritor.

• Montar um roteiro de revisão é fundamental; deve-se verificar a coerência das ideias apresentadas no texto, garantindo que façam sentido apenas com base no que está escrito.

Coesão e Clareza no Texto

• A coesão é crucial; as palavras utilizadas para retomar ideias devem ser claras e não ambíguas. É importante revisar se pronomes como "esse" estão corretamente referenciando as palavras desejadas.

• As repetições são comuns, mas algumas podem ser evitadas. O objetivo não é eliminar todas as repetições, pois elas fazem parte da língua.

Substituições e Pontuação

• Substituições por termos mais amplos ou restritos são recomendadas em vez de sinônimos perfeitos. Exemplos incluem usar "veículos" ao invés de repetir "avião", "carro" ou "bicicleta".

• A pontuação correta é vital; regras básicas devem ser lembradas, como não separar sujeito e predicado por vírgula.

Concordância Verbal e Ortografia

• A concordância entre verbo e sujeito deve ser mantida, especialmente em textos acadêmicos. Erros comuns incluem deixar o verbo no singular quando o sujeito é plural.

• É importante verificar a distância entre sujeitos e verbos para evitar problemas de concordância.

Dicas Práticas para Escritores

• Ter um dicionário à mão ajuda na ortografia; desconfie sempre das palavras que você não tem certeza se estão escritas corretamente.

• Criar uma lista pessoal de vocábulos pode ajudar na memorização da grafia correta das palavras frequentemente usadas.

Oralidade vs. Formalidade na Escrita

A Oralidade e o Uso do Pronome "Você"

Marcas de Oralidade em Entrevistas

• O texto discute a presença de marcas de oralidade, exemplificando com o uso do pronome "você" em entrevistas, que pode indicar mudanças linguísticas.

• As entrevistas são concedidas oralmente e transcritas por jornalistas, preservando traços da língua falada, refletindo um gênero mais informal e próximo da oralidade.

• Diferentes tipos de textos escritos podem conter ou não traços de oralidade; por exemplo, artigos científicos geralmente não apresentam essas características.

Exemplos Práticos do Uso do Pronome "Você"

• Um exemplo é a frase: "O levantamento de vocês projeta como a crise econômica poderia afetar...", onde "vocês" se refere à pesquisadora e seu grupo.

• Em outra pergunta sobre o setor de serviços, a entrevistada usa "você" para generalizar sobre as pequenas empresas afetadas pela crise, sem referir-se diretamente ao leitor ou ao jornalista.

Distinções no Uso do Pronome

• O uso do pronome "você" varia entre referências diretas (como na pesquisa) e usos genéricos que impessoalizam o discurso.

• O pronome pode ser substituído por formas mais formais como “tem-se” ou “há”, indicando uma generalização sem um referente pessoal específico.

Impessoalização e Generalização

• O uso genérico de "você" serve para constatar a existência de algo, funcionando quase como uma afirmação universal.

• A diferença entre os usos é importante para entender como a oralidade se manifesta nas respostas das entrevistadas.

Outro Exemplo Relevante

• Em uma entrevista com Mônica de Bolle, ela menciona: “Quando você junta uma crise econômica com uma crise de saúde...”, novamente utilizando um "você" genérico que poderia ser substituído por formas impessoais.

• A função desse pronome é reforçar a impessoalização do discurso enquanto mantém um diálogo fluido durante as entrevistas.

Análise da Paralisação de Oferta e Demanda

Compreensão do Conceito

• A discussão aborda a diferença entre paralisação de oferta e demanda, enfatizando que não se trata apenas da perspectiva do jornalista ou leitor, mas sim de um fenômeno econômico mais amplo.

• A pergunta feita no início da entrevista é relembrada para contextualizar a resposta dada, mostrando a importância de entender o conceito em sua totalidade.

Importância da Clareza na Comunicação

• O orador expressa esperança de que o conceito tenha ficado claro para os ouvintes, destacando a necessidade de uma comunicação eficaz sobre temas complexos como economia.

Processo de Revisão Textual

Estratégias para Revisão Eficiente

• O objetivo principal da aula é ensinar as táticas necessárias para realizar uma revisão textual adequada.

• É sugerido que após escrever e guardar o texto, o autor deve deixá-lo "descansar" antes de revisá-lo novamente, permitindo uma nova perspectiva sobre o conteúdo.

Reescrita como Ferramenta