Qu'est ce que l'autodétermination et comment ça marche?

Introduction

Cette section introduit le sujet de la déficience intellectuelle et présente les éléments clés qui seront abordés dans la présentation.

Présentation du sujet

• La présentatrice parle de la déficience intellectuelle et demande aux participants de garder certains éléments en tête.

• Elle évoque les fonctions cognitives, le raisonnement, la planification, la pensée abstraite et le jugement.

• Elle rappelle l'importance du comportement adaptatif et du lien avec l'environnement.

• Elle mentionne également la naïveté associée à la déficience intellectuelle.

Comportements adaptatifs

Cette section traite des comportements adaptatifs et de leur importance pour promouvoir un fonctionnement individuel optimal.

Habiletés sociales

• La présentatrice souligne l'importance des interactions sociales pour les personnes atteintes de déficience intellectuelle.

• Elle évoque également l'estime de soi et son lien avec le regard que l'on porte sur soi-même.

Soutien

• La présentatrice insiste sur l'importance du soutien pour promouvoir un fonctionnement individuel optimal.

• Elle fait référence au modèle du fonctionnement humain d'Aïd et des différentes composantes qui y sont associées.

Santé

Cette section traite de la santé dans une perspective globale.

Définition de la santé

• La présentatrice discute de la définition de la santé selon l'OMS comme étant un état complet de bien-être physique, psychique et social.

• Elle souligne l'importance de la participation sociale et des rôles sociaux dans la santé globale.

Contexte

• La présentatrice évoque les différents microsystèmes, systèmes du quotidien et macrosystèmes qui influencent le fonctionnement individuel.

• Elle fait référence à l'accompagnement et aux politiques qui peuvent colorer ce contexte.

Le rôle de l'accompagnement dans la promotion du fonctionnement individuel

Dans cette section, le conférencier parle du rôle de l'accompagnement dans la promotion du fonctionnement individuel. Il explique que le soutien joue un rôle d'intermédiaire et de médiateur pour aider les personnes à faire face aux défis liés à leur environnement.

Le lien entre la personne et son environnement

• L'environnement joue un rôle important dans le fonctionnement individuel.

• La situation de handicap est déterminée par l'interaction entre la personne et son environnement.

• Les terminologies associées à la déficience intellectuelle ont évolué vers une reconnaissance des droits des citoyens.

Les paradigmes historiques liés au handicap

Dans cette section, le conférencier aborde les paradigmes historiques liés au handicap. Il explique comment ces paradigmes ont évolué pour reconnaître les droits des personnes en situation de handicap.

Les différents paradigmes

• Le premier paradigme était celui de l'exclusion et de la marginalisation.

• Le deuxième paradigme était celui de la prise en charge pour intégrer les personnes dans la société.

• Le troisième paradigme est celui de l'inclusion sociale qui reconnaît les droits des citoyens en situation de handicap.

Complémentarité entre approche médicale, psychologique et sociale

Dans cette section, le conférencier explique comment l'approche médicale doit être complétée par une approche psychologique et sociale pour prendre en compte les besoins globaux des personnes en situation de handicap.

L'approche bio-psycho-sociale

• L'approche médicale doit être complétée par une approche psychologique et sociale.

• Le modèle bio-psycho-social permet de penser un fonctionnement global qui prend en compte les besoins individuels des personnes en situation de handicap.

• L'empowerment est un paradigme qui reconnaît les droits des citoyens en matière de santé mentale.

La Convention des droits des personnes handicapées et la qualité de vie

Dans cette section, l'orateur aborde la Convention des droits des personnes handicapées (CDPH) et la notion de qualité de vie.

La CDPH

• La CDPH met en avant l'interaction entre la personne et son environnement à des fins de participation sociale.

• Elle promeut l'autonomie, l'indépendance, la liberté de faire ses propres choix et la possibilité de participer activement à toutes les décisions et politiques qui concernent directement les personnes handicapées.

• Elle encourage également l'appréciation des utiles contributions au bien-être général à travers la diversité au sein de la communauté avec un sentiment d'appartenance et de concourir au bien commun.

La qualité de vie

• L'échelle d'évaluation montre que la qualité de vie est un indice composite comprenant le bien-être émotionnel, les relations interpersonnelles, le bien-être matériel, le développement personnel et le bien-être physique.

• Les trois dernières composantes sont : 1. La notion de droit de citoyenneté ; 2. L'inclusion sociale ; 3. Le rôle au sein de la communauté, les soutiens sociaux et l'autodétermination.

• Plus une personne témoigne d'un comportement autodéterminé plus sa qualité de vie est élevée.

L'autodétermination

• L'autodétermination est définie comme l'ensemble d'habiletés et d'attitudes qui permettent d'agir comme l'agent causal de sa propre vie afin de réaliser des choix et de prendre des décisions par rapport à sa qualité de vie.

• L'autodétermination est liée à la notion d'agent causal, c'est-à-dire qu'elle permet de sortir du déterminisme linéaire.

L'autodétermination et l'empowerment

Dans cette section, le conférencier parle de l'autodétermination et de l'empowerment. Il explique que ces concepts ne signifient pas qu'une personne doit tout faire toute seule, mais plutôt qu'elle doit être capable de prendre des décisions sans influence externe.

Composantes de l'autodétermination

• L'autonomie est la capacité de décider et d'agir sans influence externe.

• L'autorégulation est la gestion de soi, y compris la planification et l'évaluation.

• L'autoréalisation est la connaissance de soi pour se fixer des objectifs.

• L'empowerment psychologique est le sentiment d'être en contrôle.

Importance du soutien et des perceptions

• Le conférencier souligne l'importance du soutien pour développer les compétences d'une personne en déficience intellectuelle.

• Les perceptions et les croyances peuvent avoir un impact sur le développement des compétences.

Conclusion

L'autodétermination ne signifie pas que chaque personne doit tout faire toute seule. C'est un processus qui demande du temps, de l'entraînement et une prise en compte des différentes compétences nécessaires. Le soutien et les perceptions sont également importants pour aider une personne à développer ses compétences.

L'autodétermination

Cette section traite de l'autodétermination et de ses composantes.

Composantes de l'autodétermination

• L'autonomie des actions agentique est le développement de tactique pour atteindre un objectif.

• L'autorégulation est la capacité à choisir en connaissance de cause.

• Les actions contre le believe sont la croyance en ses compétences.

• Il est important d'encourager les micro-objectifs pour avancer dans un processus.

Outils pour promouvoir l'autodétermination

Cette section présente des outils développés pour promouvoir l'autodétermination.

Avis De Qui?

• Cet outil québécois a été adapté pour aider à la transition vers l'âge adulte.

Planification centrée sur la personne

• Ce processus implique une collaboration entre les professionnels, les familles et les personnes en situation de handicap.

• La planification centrée sur la personne permet aux personnes en situation de handicap d'être au centre du processus décisionnel.

Le portfolio numérique

• Le portfolio numérique permet aux personnes en situation de handicap d'avoir accès à leurs informations personnelles et professionnelles.

• Cela leur donne plus d'autonomie dans leur vie quotidienne et professionnelle.

Le passeport santé

• Le passeport santé est un outil qui permet aux personnes en situation de handicap de suivre leur état de santé.

• Cela leur donne plus d'autonomie dans la gestion de leur propre santé.

La carte des compétences

• La carte des compétences permet aux personnes en situation de handicap d'identifier leurs compétences et leurs intérêts.

• Cela peut les aider à trouver un emploi ou une formation professionnelle adaptée à leurs besoins.

L'outil d'évaluation des besoins

• Cet outil permet aux professionnels d'évaluer les besoins des personnes en situation de handicap.

• Cela peut aider à identifier les domaines où la personne a besoin d'aide pour promouvoir son autonomie.

Conclusion

Cette section conclut sur l'importance de promouvoir l'autodétermination chez les personnes en situation de handicap.

• Promouvoir l'autodétermination ne signifie pas tout faire tout seul, mais plutôt avoir la capacité de faire quelque chose.

• Il est important d'encourager les micro-objectifs pour avancer dans un processus.

• Les outils présentés peuvent aider à promouvoir l'autodétermination chez les personnes en situation de handicap.

Importance de l'identification des difficultés

Dans cette section, on parle de l'importance d'identifier les difficultés et du handicap. On aborde également la déficience intellectuelle et ses conséquences ainsi que la communication à travers différents jeux de rôle. Enfin, on discute du projet personnel et comment communiquer efficacement.

Déficience intellectuelle et autorégulation

• J'apprends à moto réguler est un outil basé sur le jeu pour aider les adolescents à travailler différentes composantes de l'autorégulation.

• Les petits jeux sont utilisés pour illustrer les concepts, mais il y a une réflexion commune sur ce qui a été appris et comment cela peut être appliqué dans d'autres situations.

• La généralisation est un enjeu important car elle permet d'utiliser les compétences acquises dans différents contextes.

Autodétermination

• C'est ma vie je la choisis est un outil disponible sur le site de la FIRA qui vise à développer le droit de choisir.

• Le livre 1 aide à penser aux choix personnels, tandis que le livre 2 aide à élaborer un projet de vie.

• Il est important de comprendre ce qu'est un choix pour chaque personne afin d'adapter au mieux l'accompagnement.

Élaboration du projet

• Le guide G1 Projet propose une arborescence pour aider à penser aux différentes étapes du projet.

• Les 17 fiches types sont des exemples de besoins identifiés auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle pour aider à réfléchir aux objectifs et aux choix personnels.

Complément numérique pour l'autodétermination

Dans cette section, la présentatrice explique qu'il existe un complément numérique à la version papier du livre sur l'autodétermination. Ce complément comprend des vidéos d'illustration de l'autodétermination, des exercices et des questions pour aider les personnes à mettre en place leur projet.

Contenu du complément numérique

• Le complément numérique est destiné aux publics non lecteurs.

• Il contient des vidéos d'illustration de l'autodétermination.

• Des exercices et des questions sont inclus dans le complément numérique pour aider les personnes à mettre en place leur projet.

• Le logiciel est actuellement axé sur la vie affective, relationnelle, le logement et le travail.

Importance de penser globalement

Dans cette section, la présentatrice souligne l'importance de penser globalement lorsqu'on aborde la question de l'autodétermination. Elle évoque notamment la nécessité de prendre en compte les ressources et potentiels de chaque personne ainsi que son environnement.

Points clés

• Il est important de penser globalement lorsqu'on aborde la question de l'autodétermination.

• Il faut prendre en compte les ressources et potentiels de chaque personne ainsi que son environnement.

• Les professionnels doivent travailler ensemble avec un regard pluridisciplinaire pour favoriser l'exercice de l'autodétermination.

• Un modèle bio psycho social doit être mis en place pour tenir compte non seulement des compétences mais aussi des ressources et potentiels.

Pas de conclusion

Dans cette section, la présentatrice explique qu'elle ne conclura pas son exposé sur l'autodétermination. Elle souligne que l'idée d'aider vidéo est intéressante pour laisser la parole aux personnes elles-mêmes en situation de handicap.

Points clés

• La présentatrice ne conclura pas son exposé sur l'autodétermination.

• L'idée d'aider vidéo est intéressante pour laisser la parole aux personnes elles-mêmes en situation de handicap.

• Il est important de favoriser l'exercice de l'autodétermination en mettant en place des occasions et des entraînements adaptés.

• Les professionnels doivent travailler ensemble avec un regard pluridisciplinaire pour favoriser l'exercice de l'autodétermination.