Conductas éticas en la investigación social: experiencias en el trabajo de campo.

Inicio del Panel Introducción al Ciclo de Conferencias

Presentación del Evento

• Se da inicio al panel organizado por el Comité de Ética en Investigación y Docencia del Instituto de Investigaciones Sociales.

• Se presentan a los organizadores, incluyendo a la doctora Anita Gir, el doctor Maximiliano García Guzmán, el doctor Ricardo Tirado Segura y la maestra Rubi Ríos.

Tema Central

• El tema principal es "Conductas éticas en la investigación social", enfatizando su importancia en la práctica investigativa.

• Se busca compartir experiencias de investigadores en trabajo de campo con actores sociales para reflexionar sobre ética.

Presentación de los Ponentes Conociendo a los Expertos

Primer Ponente: Dr. Raúl Pacheco Vega

• Ingeniero químico con formación interdisciplinaria; investigador en Flacso México.

• Intereses incluyen métodos mixtos, políticas públicas y desarrollo regional.

Segunda Ponente: Dra. Alice Ruiz Coronel

• Antropóloga con experiencia en sistemas complejos y poblaciones vulnerables; trabaja sobre vida en situación de calle.

Tercer Ponente: Dr. Juan Guillermo Figueroa Perea

• Doctor en sociología y demografía; investiga comportamientos reproductivos y derechos sexuales desde Brasil.

Ética en la Investigación Social Reflexiones Iniciales

Importancia de la Ética

• Los tres ponentes tienen amplia experiencia investigativa que les permite reflexionar sobre conductas éticas.

Estructura del Panel

• Cada participante presentará sus experiencias durante 15 a 20 minutos, seguido por un diálogo e interacción con el público presente y virtual.

Intervención del Dr. Raúl Pacheco Enfoque sobre Ética

Temática Abordada

• El Dr. Pacheco hablará sobre ética en el trabajo etnográfico y el papel de los comités de ética.

Mecanismos de Protección

• Se discutirán aspectos éticos importantes relacionados con sujetos humanos y cómo se implementan mecanismos protectores dentro del sistema Flacso.

Experiencia en Investigación Social

Trayectoria Profesional

• El ponente tiene una amplia experiencia en investigación social, realizando trabajo de campo etnográfico sobre reciclaje informal en varios países desde 2011.

• Ha trabajado también en temas de inseguridad hídrica y consumo de agua embotellada en México y otros países como Canadá, Francia y España.

• En los últimos cinco años, se ha enfocado en la investigación sobre personas en situación de calle, incluyendo un estudio etnográfico en Vancouver.

Ética en la Investigación con Humanos

• La discusión sobre ética en la investigación humana es relativamente reciente, comenzando a finales de los años 70 y principios de los 80 debido a experimentos poco éticos.

• Se menciona el experimento Tuskegee, donde se inyectó sífilis a afroamericanos sin consentimiento informado, destacando su falta de ética.

• Otros ejemplos incluyen el experimento Stanford sobre obediencia a la autoridad que también planteó serias preocupaciones éticas.

Principios Éticos Fundamentales

• A pesar del tiempo transcurrido desde que surgieron estas discusiones éticas, aún persisten problemas actuales relacionados con la ética investigativa.

• Un ejemplo contemporáneo incluye un experimento donde se cortaba el suministro de agua a personas pobres para forzarlas a pagar por ella, lo cual va contra los derechos humanos al agua.

Debate Actual sobre Ética

• La distribución de ivermectina durante la pandemia generó debates éticos sobre conflictos de interés y si fue un experimento o no.

• Este caso abrió una conversación importante sobre las implicaciones éticas dentro del contexto mexicano.

Principios del Reporte Belmont

• Los tres principios fundamentales son: respeto por las personas (incluyendo el derecho al consentimiento informado), beneficencia (maximizar beneficios y minimizar daños), y justicia (distribución equitativa).

• El consentimiento informado puede ser retirado por los participantes durante cualquier momento del proceso investigativo.

Justicia y Ética en la Investigación

Principios de Justicia en la Selección de Objetos

• Se define el principio de justicia como la selección equitativa de objetos, donde ningún grupo debe cargar con una carga excesiva. Esto es especialmente relevante en contextos políticos y sociales.

Carga sobre los Cuidadoras

• La investigación sobre cuidadores plantea un dilema ético: cómo reducir su carga al solicitarles que participen en entrevistas o respondan preguntas, dado que ya tienen una alta carga laboral.

• Se rechazó una propuesta de investigación que incluía 52 preguntas a cuidadores, argumentando que tal cantidad podría causar agotamiento y no sería ética dada su situación actual.

Consideraciones Éticas en la Investigación

• Es fundamental enseñar a los estudiantes que las entrevistas deben ser breves; diez preguntas son suficientes para evitar agobiar a los participantes.

• La ética debe estar presente durante todo el proceso investigativo, no solo al obtener aprobación del comité de ética. Los investigadores deben considerar cómo ejecutan sus estudios.

Responsabilidades del Investigador

• Los investigadores tienen responsabilidades hacia las comunidades estudiadas. No se trata solo de dar voz a quienes no la tienen, sino elevar sus voces con respeto y consideración.

• En 2018 se publicó un artículo sobre etnografía comprometida, enfatizando tres elementos clave: posicionalidad, reflexividad y participación dentro/fuera del campo investigativo.

Reflexiones sobre Posicionalidad y Daño

• La posicionalidad implica reconocer nuestra relación con la comunidad estudiada y reflexionar constantemente sobre el poder diferencial entre investigador y sujeto.

• Es crucial evaluar el daño potencial tanto a los sujetos estudiados como a los propios investigadores. Las experiencias emocionales pueden afectar profundamente a quienes trabajan con comunidades vulnerables.

Ética en la Investigación Social y su Importancia

Desafíos de la Investigación en Comunidades Vulnerables

• La investigación sobre violencia, crímenes y desapariciones es extremadamente difícil, especialmente al tratar con comunidades vulnerables.

• El impacto emocional de hablar con padres que buscan a sus hijos es profundo y desgarrador para los investigadores.

Necesidad de Apoyo Psicológico

• Es fundamental que todos los investigadores tengan acceso a un psicólogo o terapeuta debido a la carga emocional de los temas tratados.

Mecanismos de Protección en la Investigación

• Se discuten mecanismos de protección para participantes en investigaciones, especialmente en contextos violentos como México. Esto incluye el uso de comités de ética institucionales.

• Los investigadores deben seguir guías éticas específicas, como las del Consejo Triple (TCPS 2) para asegurar prácticas responsables.

Importancia de Comités Éticos

• En México, se destaca la necesidad urgente de establecer comités éticos en todas las universidades para regular la investigación social y proteger a las comunidades involucradas.

• La creación y aplicación de un código ético por parte del sistema FLACSO busca abordar preocupaciones específicas relacionadas con investigaciones en comunidades indígenas y situaciones vulnerables.

Formación Continua sobre Ética

• Se enfatiza que el entrenamiento sobre ética debe comenzar desde la licenciatura, no siendo responsabilidad exclusiva del investigador introducir estos temas posteriormente.

• Las pautas éticas deben aplicarse a todos los niveles dentro del sistema FLACSO, asegurando que todos los investigadores sigan estándares adecuados al trabajar con seres humanos.

Ética en la Investigación: Reflexiones y Presentaciones

Introducción a la Mesa de Discusión

• La doctora Coronel inicia su presentación, mencionando la importancia de tener más información sobre los temas tratados en el comité de ética del instituto.

• Se destaca que hay muchas coincidencias entre las presentaciones previas y lo que se va a discutir, enfatizando la pasión por el tema de ética en la investigación.

Aspectos Fundamentales de la Ética

• Se retoma una diapositiva de la doctora Teresa Yuren, donde se identifican cuatro aspectos clave de la eticidad.

• El primer aspecto es el natural, relacionado con certezas éticas compartidas dentro de la comunidad científica, como el respeto hacia las personas.

Moralidad y Ética en Contexto

• A pesar de las certezas éticas comunes, no siempre se aplican; surge así la necesidad de crear normas que regulen acciones éticas.

• Se menciona cómo los códigos de ética son fundamentales para guiar comportamientos dentro del ámbito académico y científico.

Autoconciencia y Dilemas Éticos

• La moralidad implica autoconciencia y conciencia del otro; es un proceso interno que debe discutirse constantemente dentro de la comunidad.

• Se presentan dilemas éticos concretos surgidos en situaciones prácticas, como el trabajo sexual desde una perspectiva feminista.

Reflexiones Filosóficas sobre Ética

• Se cita a Hegel sobre dos tipos de almas: una contemplativa (alma bella) y otra activa (conciencia moral), destacando sus implicaciones éticas.

• La discusión incluye cómo estas reflexiones filosóficas pueden ayudar a resolver dilemas éticos contemporáneos.

Antropología y Ética

• La relación entre antropología y ética se explora al considerar cómo las experiencias del trabajo de campo informan decisiones éticas.

• Se menciona que muchos autores clásicos ya han abordado cuestiones relevantes para nuestra comprensión actual sobre ética.

Imperativo Ético Fundamental

• El imperativo categórico establece tratar a cada persona como un fin en sí mismo, resaltando su importancia en contextos científicos y sociales.

• Esta reflexión invita a distinguir cuándo una persona es tratada como un medio versus un fin, crucial para abordar problemas éticos.

Ética y Antropología: Reflexiones sobre la Responsabilidad

La Burbuja Kantiana y la Ética

• La doctora Yurent menciona que el problema ético está resuelto por un imperativo, pero existe una discrepancia entre lo que decimos y hacemos, lo que requiere reglamentación.

• A pesar de reconocer que todos los seres humanos tienen los mismos derechos, es necesario normar su cumplimiento, ya que no se respeta universalmente.

Historia y Pseudociencia en Antropología

• Se recuerda a Joseph Mengele, un médico antropólogo responsable de experimentos atroces durante el nazismo, destacando cómo la antropología proporcionó discursos pseudocientíficos para justificar diferencias raciales.

• La antropología busca ser una conciencia responsable pero corre el riesgo de ser caprichosa al cambiar justificaciones según conveniencia.

Etnografía como Método Científico

• Malinowski es reconocido por sistematizar la etnografía como metodología científica; su objetivo es captar el punto de vista del indígena.

• El objeto de estudio en antropología es otro sujeto; esto crea una relación mutua donde tanto el investigador como el investigado son sujetos activos en el proceso.

Alteridad e Identidad en Investigación

• Conocer al otro cuestiona nuestra propia identidad; Malinowski señala que entender formas extrañas puede aclarar nuestra naturaleza humana.

• La investigación afecta tanto al sujeto estudiado como al investigador, generando un intercambio emocional y cognitivo significativo.

Riesgos del Relativismo Cultural

• Se discuten reacciones ante la diversidad cultural: desde la universalidad impostada hasta el exotismo. Estas son construcciones filosóficas dentro de la antropología.

• El etnógrafo actúa como cronista e historiador; sus fuentes son subjetivas y efímeras, lo cual presenta riesgos de manipulación en los datos recolectados.

Compromiso Metodológico con el Sujeto Estudiado

• El relativismo cultural se considera esencial para acercarse a otros sin perder de vista principios universales. Esto implica un compromiso ético con los sujetos estudiados.

• Lo que se dice sobre otros impacta su realidad; por ello, hay necesidad metodológica del relativismo mientras se reconocen principios universales aplicables a investigaciones con humanos.

Ética en la Investigación y el Trabajo Social

La Duda y la Colaboración en Ética Profesional

• La relación entre colegas no siempre implica imponer ideas; a veces, se trata de discutir dudas legítimas sobre lo correcto y necesario.

• Se menciona el esfuerzo de Ricardo al crear un código de ética para antropólogos sociales, resaltando la importancia de tener principios claros en el campo.

Principios Universales y Conciencia Moral

• Existen reglas universales que guían nuestras decisiones éticas, influenciadas por experiencias personales y prácticas cotidianas.

• La intuición juega un papel crucial en la ética; muchas veces sabemos instintivamente lo que es correcto sin necesidad de reglamentos.

Proyecto Consultorio Abierto Durante COVID-19

• Se presenta un proyecto llamado "consultorio abierto" que surgió para ayudar a personas en situación de calle durante la pandemia.

• El equipo utilizó recursos limitados para realizar pruebas de COVID y evaluar condiciones de salud, enfrentando desafíos logísticos significativos.

Desafíos Éticos en la Investigación

• A pesar del cumplimiento con comités éticos, persisten dilemas morales que a menudo se ignoran o minimizan.

• Aunque se obtuvo consentimiento informado, solo una pequeña parte de los participantes realmente comprendió los procedimientos y riesgos involucrados.

Comunicación y Cooperación en Contextos Vulnerables

• Un estudio revela que muchos pacientes no entienden completamente el consentimiento informado; esto es aún más crítico con poblaciones vulnerables como las personas sin hogar.

• Se discute el principio de cooperación en comunicación, cuestionando si las personas en situación de calle comparten los mismos objetivos que los investigadores.

Consideraciones Finales sobre Ética e Intervención Social

• Las intervenciones deben ser transparentes; aunque se busca ayudar, también hay intereses subyacentes que pueden complicar la honestidad del proceso.

• Es importante reflexionar sobre cómo medir el impacto negativo potencial al intervenir en situaciones críticas.

Ética en la Investigación

Diseño de la Investigación

• Se menciona que el diseño de una investigación puede ser simple, como un pinchazo para extraer sangre, lo cual es predecible y cuantificable. Esto implica que se considera el impacto físico y emocional en los participantes.

• La investigación incluye entrevistas donde los participantes aceptan voluntariamente, lo que puede ayudar a sanar viejas heridas emocionales. Sin embargo, esto plantea dilemas sobre la carga emocional que enfrentan.

Exposición a Riesgos

• Los estudiantes participan voluntariamente en investigaciones, pero hay riesgos asociados, especialmente durante tiempos de COVID-19. Aunque no hubo contagios, existe la preocupación por las consecuencias potenciales.

• Se discute el dilema ético de exponer a los estudiantes a realidades difíciles, como situaciones de calle. La pregunta es si deben ser protegidos o preparados para enfrentar estas realidades.

Dilemas Éticos

• Se reflexiona sobre cómo todos enfrentamos dilemas éticos en nuestra vida diaria. Un ejemplo se presenta con un niño ahogándose y la decisión moral de intervenir o no.

• La interacción con personas en situación de calle resalta la realidad constante del sufrimiento humano y cómo esto afecta nuestras decisiones éticas.

Selección Poblacional y Resultados

• La selección ética de la población para investigar es crucial. Se enfatiza que no solo se debe investigar sino también actuar para mejorar las condiciones observadas.

• Los resultados deben ser utilizados éticamente; pueden publicarse o emplearse para beneficiar a las comunidades involucradas. La ética permea todo el proceso investigativo.

Reflexiones Finales

• El tema de la ética es complejo y difícil de normar adecuadamente. Es fundamental entender sus múltiples dimensiones antes de establecer regulaciones claras.

Perspectivas Personales sobre Ética

Formación Académica del Doctor Figueroa

• El doctor Juan Guillermo Figueroa comparte su formación académica en filosofía y matemáticas antes de incursionar en demografía e investigación social.

Cuestionamientos Éticos Iniciales

• A finales de los 70's, Figueroa comenzó a cuestionar elementos éticos relacionados con metas demográficas impuestas al personal médico respecto al crecimiento poblacional.

Derechos Reproductivos vs Metas Demográficas

• Se plantea un dilema entre respetar el derecho a decidir sobre procesos reproductivos mientras se establecen metas demográficas específicas que podrían afectar este derecho.

Experiencia Profesional en Salud Pública

• Al trabajar en la Secretaría de Salud desde 1983, Figueroa encontró una retroalimentación significativa sobre discursos éticos relacionados con prácticas médicas e investigaciones sociales.

Cuidado Ético en la Investigación

Encuestas Demográficas y Esterilización Forzada

• Se realizaron encuestas demográficas desde 1982, revelando un alto número de mujeres que fueron esterilizadas sin su consentimiento.

• En una encuesta de 1987, más del 10% de las mujeres encuestadas afirmaron no haber sido tomadas en cuenta para el procedimiento de esterilización.

• La falta de consentimiento informado fue un hallazgo impactante, ya que se esperaba un proceso libre y consciente para decidir sobre métodos definitivos como la esterilización.

Reacciones del Feminismo y Ética

• Feministas reconocidas, como Marta Lamas y Marcela Lagarde, mostraron interés en las encuestas realizadas por hombres sobre derechos reproductivos.

• La autora se identifica como estudiosa de ética y derechos humanos, pero no se considera feminista; esto generó curiosidad entre sus colegas feministas.

Bioética en la Educación Superior

• Desde 1994, la autora ha estado involucrada con FLACSO y ha notado la ausencia de programas de bioética en México comparado con Argentina.

• A pesar de ser investigadores sociales, hubo resistencia a establecer principios éticos o códigos dentro del Colegio de México.

Evolución hacia Principios Éticos

• En 2013 se propusieron los primeros principios éticos limitados en el Colegio de México tras años de discusión sobre su necesidad.

• Aún no existe un comité ético formal que evalúe investigaciones dentro del Colegio, lo cual plantea dudas sobre el cumplimiento real de criterios éticos.

Dilemas Éticos en Investigación Social

• Se discute la diferencia entre práctica médica e investigación social; ambos campos tienen objetos de estudio distintos que requieren enfoques éticos diferentes.

• La autora enfatiza la importancia de reconocer los dilemas éticos que enfrentan los investigadores sociales al realizar estudios con sujetos humanos.

Dilemas Éticos en la Investigación Social

Identificación de Casos Difíciles

• Los estudiantes de medicina y derecho discuten casos difíciles, lo que permite monitorear diagramas éticos en diversas investigaciones sociales.

• Se ha observado que algunos estudiantes no eran conscientes de los dilemas éticos presentes en la sociología, especialmente al utilizar datos de encuestas y censos.

Uso y Manipulación de Datos

• Aunque los demógrafos no generen los datos, su uso puede influir negativamente en políticas públicas, afectando a las personas que proporcionaron esos datos.

• La discusión sobre principios éticos universales se ve cuestionada por perspectivas feministas que argumentan la falta de inclusión de dimensiones importantes como el respeto a la integridad corporal.

Consentimiento Informado vs. Aceptación Informada

• El consentimiento es visto como una protección para el investigador más que un verdadero acuerdo informado; se propone una distinción entre aceptación informada y consentimiento real.

• La aceptación informada implica haber tenido la opción de disentir antes de consentir, lo cual es crucial para entender el verdadero significado del consentimiento.

Confidencialidad Activa

• Se critica la noción pasiva de confidencialidad; se aboga por una "confidencialidad activa" donde los investigadores asumen un compromiso con el conocimiento adquirido.

• Es fundamental que los investigadores reflexionen sobre su compromiso ético y político hacia las personas involucradas en sus estudios.

Compromiso con la Sociedad

• Al evaluar proyectos, muchos investigadores mencionan dar resultados a tomadores de decisiones sin considerar a las comunidades investigadas como parte integral del proceso.

• En la UNAM, se promueve un compromiso social al graduarse, instando a los estudiantes a usar su conocimiento para el bien común y ser responsables ante la sociedad.

¿Cómo promover conductas éticas en la investigación?

Reflexiones sobre la ética y la conciencia

• Se plantea la idea de que el espíritu de la UNAM debería exigir cuentas a los académicos sobre sus promesas, enfatizando que no solo es un deber hacia la universidad y la sociedad, sino también hacia su propia conciencia.

• Se discute cómo fomentar conductas éticas mediante el desarrollo de materiales pedagógicos para estudiantes de diversas disciplinas, con el objetivo de entrenarlos en análisis ético.

Dilemas éticos en la investigación

• La importancia de identificar dilemas éticos se menciona como crucial para aquellos que están formándose como docentes o investigadores, sugiriendo que este entrenamiento debe ser parte integral del proceso educativo.

• Se concluye que promover conductas éticas en la investigación es un tema fundamental que merece atención prioritaria.

Interacción entre asistentes

• Se abre el espacio para comentarios y preguntas del público presente, destacando el interés por las exposiciones previas.

Consideraciones sobre encuestas demográficas

• Un asistente comparte su experiencia con encuestas demográficas, señalando que hacer demasiadas preguntas puede resultar poco ético y generar incomodidad en los entrevistados.

• Se discute cómo asegurar que los participantes no se sientan incómodos durante entrevistas largas, sugiriendo una comunicación clara sobre el tiempo requerido para participar.

Ética en entrevistas con cuidadores

• El enfoque se centra en las personas cuidadoras, argumentando que someterlas a largas entrevistas puede ser injusto debido a su carga emocional y física.

• Se propone permitir a los entrevistados detenerse si sienten cansancio o incomodidad durante las entrevistas, respetando así principios éticos fundamentales.

Uso de métodos alternativos

• Un ejemplo práctico se presenta donde una estudiante utilizó "storytelling" para recopilar información sin imponer una carga adicional a las mujeres cuidadoras.

• Este enfoque permitió reconstruir experiencias significativas sin requerir más tiempo del ya limitado disponible para estas mujeres.

Preguntas del público

• Un estudiante expresa admiración por el trabajo de una profesora e introduce su línea de investigación relacionada con políticas públicas y personas en situación de calle.

• El estudiante busca clarificar cómo justificar ciertos trabajos realizados para grupos específicos dentro del contexto académico.

¿Cómo abordar la investigación en situaciones de calle durante la pandemia?

Reflexiones sobre el trabajo de campo y la ética

• La investigadora expresa su admiración por el trabajo del profesor, mencionando que sus ideas le han impactado profundamente.

• Se discute la dificultad de realizar investigaciones en situaciones de calle durante la pandemia, donde se prohibieron los trabajos de campo debido a riesgos sanitarios.

• El profesor Raúl enfatiza que no había un comité ético sólido para aprobar investigaciones en ese contexto crítico, lo que generó incertidumbre sobre cómo proceder.

• La investigadora plantea una pregunta sobre cómo justificar su papel como investigadora en este tipo de estudios, reflejando una preocupación más amplia dentro de la comunidad académica.

• Se menciona que esta inquietud ha sido compartida con otros profesores que enseñan métodos cualitativos, indicando una búsqueda constante de respuestas adecuadas.

Importancia de la moralidad y el enfoque antropológico

• La investigadora agradece al profesor por su apertura y menciona la relevancia de considerar aspectos morales en las decisiones investigativas.

• Se destaca que los investigadores son seres humanos guiados por intuiciones y experiencias personales, no solo por razones lógicas.

• La antropología mexicana es valorada por su tradición en investigación acción, buscando generar cambios sociales a través del conocimiento adquirido.

• Se reflexiona sobre el aprendizaje a partir del error y cómo asumirlo puede liberar a los investigadores del miedo al fracaso.

• La discusión se centra en el dilema entre arriesgarse a salir al campo o proteger a quienes están cerca, resaltando las tensiones éticas involucradas.

Estrategias para llevar a cabo investigaciones responsables

• La investigadora opta por hacer su trabajo voluntario sin calificaciones asociadas, permitiendo que estudiantes interesados participen libremente.

• A pesar del riesgo sanitario, se argumenta que era importante ofrecer oportunidades a estudiantes con un fuerte deseo moral de ayudar durante la crisis sanitaria.

• Se logró vacunar aproximadamente quinientas personas en situación de calle gracias al esfuerzo conjunto; esto subraya el impacto positivo potencial del trabajo realizado.

• Las entrevistas realizadas fueron catárticas para los participantes y necesarias para transmitir sus angustias durante un tiempo incierto como fue la pandemia.

• Se plantea una reflexión sobre cómo devolver dignidad ontológica a las personas entrevistadas, destacando la importancia ética detrás del proceso investigativo.

Consideraciones éticas sobre evidencia fotográfica

• Surge una pregunta acerca de hasta qué punto es ético tomar evidencia fotográfica cuando se trabaja con personas en situación de calle.

¿Cómo mantener la dignidad de las personas en la investigación?

La importancia de mostrar evidencia y su impacto

• Se discute la necesidad de mantener la dignidad de las personas al recabar evidencia, considerando que mostrarla puede cambiar el comportamiento del resto.

• Se plantea una pregunta sobre el valor de mostrar situaciones difíciles a otros, cuestionando si esto es un estímulo positivo o negativo.

Antropología visual y sus implicaciones éticas

• Se menciona que algunas personas hacen antropología visual para evidenciar realidades que a menudo ignoramos, lo cual puede provocar un "shock" en quienes observan.

• Ejemplos como los faquires se utilizan para ilustrar cómo algunos buscan llamar la atención sobre su sufrimiento, aunque esto también puede reforzar estigmas.

La agencia y el consentimiento en la investigación

• La discusión gira en torno a cómo las personas desean que se muestren sus situaciones para combatir el estigma asociado a ellas.

• El orador enfatiza que siempre debe haber un consentimiento claro: si alguien no quiere ser fotografiado, no se debe hacer; si acepta, entonces sí.

Compromiso con la ética y la ciencia

• Se habla del compromiso del investigador tanto con la generación de conocimiento como con el respeto hacia las personas involucradas en su estudio.

• Es fundamental generar evidencia confiable sin pasar por encima de la voluntad de las personas.

Reflexiones sobre identidad y representación

• Se menciona una organización llamada "nómbrame", destacando cómo algunas personas quieren ser reconocidas por su historia personal.

• El orador comparte su experiencia crítica respecto a cómo se ha tratado a ciertos grupos en estudios anteriores, reflexionando sobre el impacto emocional que esto genera.

Crítica a métodos antropológicos tradicionales

• Se hace referencia a experiencias pasadas donde se criticó fuertemente prácticas antropológicas dañinas e insensibles hacia comunidades vulnerables.

• Ana Gutiérrez Garza es citada al hablar sobre mujeres que han sido violentadas y desean ser nombradas, lo cual provoca una reflexión profunda sobre los límites éticos en investigación.

Identificación y anonimato en fotografías

• El orador expresa su postura sobre no identificar a las personas en fotografías tomadas durante investigaciones para proteger su privacidad.

• Resalta que aunque pueda capturar imágenes impactantes, estas deben ser anónimas para evitar cualquier posible reconocimiento o daño adicional.

Discusión sobre la ética en la investigación y el autocuidado

Reflexiones sobre el reciclaje y las personas en situación de calle

• La oradora menciona su trabajo con recicladores informales y personas en situación de calle, destacando que muchos de ellos reciclan cartón. Esto resalta la importancia del trabajo social en contextos vulnerables.

• Se hace referencia a la necesidad de pensar estratégicamente al nombrar situaciones o problemas, comparándolo con el ajedrez, donde se deben anticipar movimientos futuros.

Uso de la investigación acción para cambios sociales

• La oradora propone utilizar fotografías como herramienta para evidenciar violaciones a los derechos humanos por parte de figuras de poder, como Sandra Cuevas, quien remueve a personas en situación de calle.

• Se plantea que esta conversación es crucial para abordar temas delicados relacionados con los derechos humanos y políticas públicas.

Ética en la investigación y autocuidado

• Un investigador plantea preguntas sobre la ética personal en el contexto del trabajo con víctimas de violencia. Destaca la carga emocional que implica realizar entrevistas y transcribir testimonios.

• Se discute cómo los investigadores pueden implementar estrategias de autocuidado al trabajar con poblaciones vulnerables, sugiriendo que es fundamental tener mecanismos para manejar el impacto emocional.

Dilemas éticos en el uso de datos públicos

• Una investigadora comparte un caso sobre una amiga que estudia violencia carcelaria utilizando videos disponibles públicamente sin consentimiento. Esto genera un debate sobre las implicaciones éticas del uso de tales datos.

• Se cuestiona cómo desarrollar una discusión ética alrededor del acceso a estos videos, considerando que son públicos pero no obtenidos con consentimiento.

Reflexiones finales sobre evaluación e investigación

• Un participante reflexiona sobre su experiencia en evaluación institucional y cómo esto se relaciona con el consentimiento informado durante procesos investigativos.

• Se menciona un artículo previo relacionado con pruebas académicas y se destaca la importancia del bienestar emocional durante investigaciones.

Compromiso ético académico

• Claudia enfatiza la importancia del compromiso ético entre estudiantes al graduarse, sugiriendo que deberían firmar un documento que refleje su responsabilidad social tras obtener su título universitario.

Reflexiones sobre el Uso del Trabajo Antropológico

Presentación y Derechos de los Trabajos

• Se destaca la importancia de que las personas conozcan sus derechos en contextos como consultorios médicos o legales, sugiriendo que esto debería ser un estándar.

Preguntas sobre el Uso del Trabajo

• Un estudiante de antropología reflexiona sobre el uso que se le da a su trabajo, cuestionando qué papel tendría si su obra es utilizada de manera diferente a la intención original.

Censura y Violencia en el Trabajo de Campo

• Otro estudiante menciona experiencias de censura al investigar situaciones violentas que enfrentan comerciantes en la Ciudad de México, planteando dudas sobre cómo presentar esta información sin poner en riesgo a los involucrados.

Riesgos Emocionales y Terminologías

• Se discute la necesidad de tener cuidado emocional al tratar temas sensibles y cómo nombrar situaciones difíciles sin comprometer la seguridad personal o la integridad del trabajo.

Código de Ética en Antropología

• Un participante comenta sobre la falta de un código ético actualizado para antropólogos en México, resaltando su importancia para manejar datos sensibles adecuadamente.

Uso Inconsciente de Datos Históricos

• Se menciona el uso irresponsable de fotografías históricas y archivos familiares sin considerar las implicaciones éticas, subrayando que no hay un marco regulatorio claro para estos casos.

Autocuidado en Situaciones Estresantes

• Se hace referencia a una discusión previa sobre autocuidados entre profesionales que trabajan en campo, enfatizando la necesidad urgente de redes de apoyo para quienes enfrentan situaciones estresantes.

¿Cómo abordar la investigación y el acompañamiento ético?

Consultas a precios reducidos

• Se menciona la posibilidad de ofrecer consultas a un precio reducido para estudiantes, sugiriendo que se pueden manejar situaciones personales de manera adecuada.

Ronda de comentarios entre ponentes

• Se inicia una última ronda de comentarios donde Juan Guillermo responde rápidamente a Fausto, destacando la importancia del contexto en la investigación.

Investigación accesible y pertinente

• Juan Guillermo cita a Paulo Freire, afirmando que cualquier persona puede investigar si lo hace con pertinencia y rigor. Resalta la necesidad de un proceso sensible en la investigación.

Derechos de los investigadores

• Se discute el derecho a la salud mental como investigador, mencionando que hay pocos artículos sobre este tema y su relevancia en el acompañamiento ético.

Ética en la investigación clandestina

• Se comparte una experiencia sobre ética en investigaciones clandestinas, enfatizando que es justificable solo si es necesario para obtener información relevante sobre problemas sociales.

Compromiso con los participantes

• Juan Guillermo habla sobre la importancia de cuidar la confidencialidad y cumplir las promesas hechas a los participantes, sugiriendo que los estudiantes deben tener copias visibles de sus compromisos éticos.

Responsabilidad compartida en ética investigativa

• Se menciona que en algunos países, tutores son corresponsables por los aspectos éticos de las investigaciones, lo cual no siempre ocurre aquí.

Confusión ética con archivos históricos

• La discusión gira alrededor del uso ético de correspondencias históricas y cómo esto puede generar confusión respecto al consentimiento para compartir información íntima.

¿Qué estrategias adoptar ante problemas complejos?

Perspectiva desde ciencias de la complejidad

• Ali comparte su experiencia como investigador en ciencias de la complejidad, resaltando cómo esta perspectiva ayuda a abordar problemas sin falsear realidades.

Enfoque hacia problemas perversos

• Se introduce el concepto de "solución a problemas perversos", donde se busca minimizar riesgos más que encontrar soluciones óptimas debido a lo impredecible del mundo real.

Reconocimiento del ser humano en investigación

• Ali destaca la importancia de reconocer las capacidades humanas limitadas al abordar temas sensibles o difíciles dentro del ámbito investigativo.

Ejemplo práctico: colectivo Psicocale

• Menciona un colectivo universitario que investiga temas fuera del ámbito académico tradicional, mostrando alternativas para aquellos interesados en temas específicos no abordados por instituciones académicas convencionales.

Importancia de seguir intuiciones personales

• Ali invita a no dejar morir intereses personales e investigar aquello que realmente resuena con uno mismo, sugiriendo explorar caminos alternativos si es necesario.

Ética en la Investigación: Reflexiones y Desafíos

Introducción a la Ética en la Investigación

• La ética es fundamental para sentirse pleno como ser humano. Se mencionan ideas valiosas para futuros talleres y seminarios, especialmente sobre ética en archivos e investigación clandestina.

Experiencias Personales en Trabajo de Campo

• Se discute el dilema ético del trabajo de campo encubierto. El ponente comparte su experiencia personal al realizar investigaciones sin revelar su identidad como investigador.

Técnicas de Protección de Identidad

• Se utiliza una técnica llamada "narrativa compuesta" para proteger la identidad de los sujetos investigados, creando personajes ficticios que combinan características de varias personas reales.

Crítica a la Etnografía Encubierta

• El ponente expresa su crítica hacia la etnografía encubierta, argumentando que debe haber honestidad y transparencia en las investigaciones. Sin embargo, reconoce que hay situaciones donde puede ser necesario.

Manejo y Almacenamiento de Información

• Es crucial enseñar a los estudiantes sobre el manejo responsable de información confidencial. La información se anonima y solo el investigador tiene acceso a los datos desanonimizados.

Importancia del Cuidado Personal

• Se enfatiza que ningún éxito académico vale más que la salud personal. El ponente comparte su experiencia con COVID-19 y subraya la necesidad de cuidar tanto nuestra salud física como mental durante el proceso investigativo.

Construcción de Comunidad entre Investigadores

• Resalta la importancia de construir comunidades no solo académicas sino también de apoyo emocional entre investigadores, lo cual es esencial para enfrentar los desafíos éticos en investigación.

Retos Actuales en Comités de Ética

• Los comités de ética enfrentan retos significativos debido a desconexiones con las realidades prácticas del trabajo investigativo, especialmente en contextos sociales donde se interactúa directamente con sujetos humanos.

Necesidad de Espacios para Reflexión Ética

• Se destaca la necesidad urgente de crear espacios donde investigadores puedan compartir experiencias y reflexionar sobre las complejidades éticas involucradas en sus trabajos.