2- 6 ENCUENTRO VIRTUAL

Resultados del Trabajo Práctico

Discusión Inicial sobre Resultados

• El profesor expresa su descontento con los resultados del trabajo práctico, mencionando que la mayoría desaprobó.

• Un estudiante confirma que también desaprobó y sugiere que hubo problemas de interpretación del texto requerido para la clasificación.

• Se menciona que las respuestas correctas fueron subidas por el profesor, pero algunos estudiantes no las encontraron.

Análisis de Ejercicios

• El ejercicio sobre pulseras fue mejor en general, aunque se cometieron errores puntuales en otros ejercicios debido a fallas en la interpretación de textos.

• El profesor detalla las respuestas correctas para el primer ejercicio sobre pulseras, indicando clasificaciones específicas según capítulos.

Clasificación de Mercaderías

• Se discuten partidas específicas como 711 (bisutería), 716 (objetos de adorno), y se aclara cómo clasificar ciertos artículos según sus materiales.

• Se explica que la bisutería puede clasificarse como textil si no hay notas que lo excluyan en esa sección.

Errores Comunes en Clasificación

Problemas con Verdadero/Falso

• Muchos errores se debieron a no respetar el orden de lectura: primero notas de sección, luego notas de capítulo antes de leer la partida.

• Un ejemplo discutido es un tornillo de aluminio cuya clasificación fue incorrecta por falta de atención a las notas pertinentes.

Interpretación Incorrecta

• Se enfatiza la importancia de interpretar correctamente las notas para clasificar productos adecuadamente; un tornillo no debe clasificarse como parte si está hecho de aluminio.

• La nota 1K del capítulo 95 establece criterios específicos para clasificar partes y accesorios según su material constitutivo.

Ejemplos Específicos

Clasificación Errónea

• Un botón plástico forrado con materia textil debe clasificarse bajo textiles, no bajo botones plásticos simples.

• La discusión incluye ejemplos concretos sobre cómo deben ser descritos los productos para una correcta clasificación.

Reglas Generales

• Se reitera la regla uno: siempre leer primero las notas relevantes antes del texto específico para evitar errores comunes en clasificación.

Nitrato de Amonio

Clasificación Correcta

• El nitrato de amonio puede clasificarse tanto en 3102 como en 3105 dependiendo de su presentación; esto es crucial para una correcta interpretación.

• Las formas específicas mencionadas son clave: envases menores a 10 kg o tabletas determinan su clasificación final.

Ejercicio Práctico

• Los estudiantes participan activamente al identificar diferentes presentaciones del nitrato y discutir dónde deberían clasificarse basándose en sus características físicas.

Descripción Detallada

Ejemplo con Aves

• En el ejercicio sobre aves, se discute qué especies pueden ser incluidas dentro del código 0105 y cuáles están excluidas por peso o especie específica.

Importancia del Contexto

• La clave está en entender qué aves están permitidas dentro cada subpartida y cómo describirlas correctamente según los requisitos establecidos.

Conclusiones Finales

Reflexiones sobre Aprendizaje

• Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido durante el curso y cómo aplicar estas reglas a futuras clasificaciones.

Peinados y Clasificación de Materiales

Clasificación de Peines y Accesorios

• Se discute la clasificación de peines y peinetas, mencionando que pueden estar hechos de materiales como madera, además del cacho o plástico.

• Se menciona que para la clase dos se requiere una respuesta inmediata sobre la clasificación de ciertos productos, específicamente en relación con el café.

• La malta se presenta como un sucedáneo del café, destacando su uso en mezclas para evitar cafeína.

• Se explica un método metódico para clasificar productos dentro de las partidas arancelarias, restando elementos ya clasificados.

• El profesor invita a los estudiantes a enviar sus respuestas al foro para recibir retroalimentación sobre su trabajo.

Ejercicios Prácticos

• Se anima a los estudiantes a practicar ejercicios relacionados con la estructura del sistema arancelario y se ofrece apoyo adicional si es necesario.

• El profesor menciona que puede proporcionar muchos ejercicios adicionales para ayudar a los estudiantes a entender mejor el material.

• Durante una actividad práctica, se pide a los alumnos que piensen antes de dar respuestas sobre gemelos de cerámica en bisutería.

• Se confirma que la clasificación correcta es 71117, enfatizando la importancia de revisar las subpartidas adecuadamente.

• El profesor aconseja leer columna por columna y comparar textos similares para mejorar la comprensión.

Importancia del Ejercicio y Consulta

• Se destaca que hacer ejercicios es crucial debido al formato virtual limitado; se insta a los estudiantes a consultar cuando tengan dudas.

• El profesor menciona recursos adicionales como videos en YouTube que pueden ser útiles para complementar el aprendizaje.

• Un estudiante pregunta sobre un material específico en un ejercicio práctico relacionado con un carrito de supermercado; el profesor aclara su duda sobre el tipo de material utilizado.

• Se reflexiona sobre lo sencillo que fue completar el trabajo práctico y cómo esto resalta la necesidad de entrenar habilidades lectoras entre los alumnos.

• El profesor concluye recordando a los alumnos presenciales que deben preguntar y buscar ayuda cuando sea necesario.