Comment créer un QUIZ H5P hors ligne ? TUTO !

Créer un questionnaire interactif avec H5P

Introduction à la création de questionnaires

• Nicolas, le présentateur, introduit le sujet de la vidéo : créer un questionnaire incluant des éléments comme vrai ou faux, choix multiples et drag and drop.

• Il explique que l'outil utilisé sera H5P, une application qui propose divers exercices interactifs adaptés à l'éducation.

Présentation de H5P

• H5P est décrit comme gratuit et sous licence libre, ce qui en fait un outil durable pour les enseignants.

• Nicolas souligne l'importance d'explorer plusieurs fonctionnalités d'H5P, y compris le drag and drop et les textes à trous.

Accès à l'outil

• Pour commencer, il faut se rendre sur le site "digital tout collé" pour télécharger H5P.

• L'application est respectueuse des données personnelles et offre une philosophie éducative intéressante.

Interface de création

• Une fois téléchargé, Nicolas montre comment naviguer dans l'interface de H5P pour créer du contenu éducatif.

• Il mentionne la possibilité d'importer des fichiers existants ou de créer directement des activités nouvelles.

Types d'activités disponibles

• Nicolas présente les différentes options disponibles dans H5P, notamment les quiz et les visites virtuelles en 360°.

• Il insiste sur la richesse des types de questions pouvant être créées dans un quiz.

Création d'un quiz

• La première étape consiste à donner un titre au quiz. Nicolas choisit "Tuto super élève YouTube".

• Il aborde ensuite la création de questions simples et évoque la possibilité d'ajouter des médias (images ou vidéos).

Création d'un QCM et d'une activité Drag and Drop

Options de réponses dans un QCM

• Les options de réponse sont présentées, avec une indication sur la bonne réponse à sélectionner. Un feedback est prévu pour les élèves en fonction de leur choix.

• Si la bonne réponse est choisie, un message de félicitations apparaît. En cas d'erreur, des indications sont fournies pour guider l'élève vers la bonne option.

Gestion des réponses incorrectes

• Pour les réponses incorrectes, il est possible d'expliquer pourquoi le choix n'était pas correct et d'ajouter des options supplémentaires si nécessaire.

• La création d'une nouvelle question se fait par ajout, avec un type de question "drag and drop" qui nécessite une attention particulière lors de sa mise en place.

Configuration du Drag and Drop

• L'activité drag and drop permet d'ajouter une image en arrière-plan et de créer des zones où les élèves peuvent déposer leurs étiquettes.

• Une première zone de dépôt est créée pour le logo Pronote, avec une opacité réglée à zéro pour ne pas masquer l'arrière-plan.

Création et gestion des zones de dépôt

• Chaque zone peut contenir un seul élément; l'alignement automatique facilite le placement précis des éléments.

• Une deuxième zone est configurée avec une opacité visible afin que les élèves puissent voir où ils doivent placer leurs réponses.

Ajout d'étiquettes et finalisation

• Des étiquettes textuelles sont créées que les élèves devront déplacer sur l'écran. L'opacité doit être ajustée pour assurer la visibilité.

• Une image du logo Pronote est ajoutée comme étiquette, avec un texte alternatif au cas où l'image ne s'affiche pas correctement.

Vérification et validation finale

• Chaque étiquette doit être associée à sa zone correspondante via une édition simple. Cela garantit que chaque élément soit placé correctement lors de l'activité.

• Après avoir enregistré l'activité, un test permet aux élèves de vérifier leurs réponses. Le score final est affiché après la validation des choix effectués.

Comment créer des exercices interactifs ?

Création d'exercices variés

• Dans cette section, il est question de la création d'un texte à trous, permettant aux élèves de compléter un texte avec des mots manquants.

• L'importance de concevoir des étiquettes déplaçables pour que les élèves puissent les remettre dans le bon ordre au sein d'un texte est soulignée.

• Un exercice où l'élève doit repérer certains mots clés dans un texte est également mentionné comme une méthode efficace d'apprentissage.

• La discussion aborde aussi la nécessité d'un correcteur de paragraphe pour aider les élèves à améliorer leur écriture et leur compréhension.

• Enfin, il est prévu de voir comment partager ces travaux en ligne avec les élèves via un lien, ce qui facilitera l'accès aux ressources pédagogiques.

Conclusion et anticipation

• Le présentateur s'excuse pour la coupure de la vidéo en deux parties, expliquant que cela permet de maintenir l'attention des spectateurs sur des vidéos plus courtes.

• Il encourage les spectateurs à rester heureux malgré cette interruption et promet que toutes ces fonctionnalités seront abordées dans la prochaine vidéo.