JORNADA 1 | Feria de Ciencias

Introducción al Curso de Feria de Ciencias

Presentación del curso

• Laura Bono, coordinadora de la feria, da la bienvenida al curso sobre jornadas y proyectos feriales en el contexto de una escuela segura.

• Juan Manuel González explica que el curso es virtual, gratuito y sin inscripción previa, con actividades y evaluación final.

Propósito del Curso

• El objetivo es optimizar el desarrollo de proyectos feriales en instituciones educativas dentro del marco curricular renovado en Córdoba.

• Se acreditan 20 horas reloj para docentes que participen y aprueben las actividades propuestas.

Concepto de Feria

Definición y Alcance

• La feria se define como un proceso educativo que visibiliza enseñanza y aprendizaje a través de proyectos integrados.

• Está destinada a todas las instituciones educativas, públicas o privadas, abarcando todos los niveles.

Importancia del Cronograma

• La feria tiene distintas instancias: escolar institucional, regional, provincial y nacional; comenzando actividades en marzo.

• Las instituciones deben registrarse para participar desde el 1 de junio hasta el 1 de julio.

Estructura de Participación

Instancias Feriales

• La instancia escolar institucional se realizará el 30 de junio con una muestra abierta a la comunidad educativa.

• La segunda instancia es voluntaria (regional), donde se inscriben proyectos destacados entre el 1 de julio y el 7 de agosto.

Evaluación Regional

• Proyectos serán evaluados por una comisión provincial entre el 10 y 17 de agosto; resultados se informarán el 20 de agosto.

Formato Proyecto en la Feria

Características del Formato Proyecto

• El formato proyecto permite planificar actividades e incluir resultados para culminar con exposiciones ante audiencias.

Adaptabilidad Educativa

• Los proyectos deben adaptarse a distintos niveles educativos; pueden ser presenciales o virtuales según la instancia.

Enfoque Educativo Ampliado

Relación con ODS

• Los proyectos deben estar relacionados con los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), fortaleciendo su relevancia educativa.

Entregables Necesarios

• Para participar en instancias feriales, es crucial completar entregables alineados con las prácticas diarias docentes.

Habilidades Desarrolladas

Capacidades Fortalecidas

• A través del trabajo colaborativo en clase, se desarrollan habilidades comunicativas y resolución efectiva de problemas.

Trabajo Colaborativo

Inclusión Total

• Todos los estudiantes deben participar activamente en los proyectos; no son trabajos grupales sino esfuerzos colectivos.

Compromiso Alfabetizador

Áreas Conocidas

• Los proyectos deben contemplar áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).

Integración Curricular

Focos Integradores

• Cada proyecto debe integrar no más de tres áreas para asegurar validez multidisciplinaria sin excesos.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Investigación Escolar

• Se enfatiza la importancia del aprendizaje basado en problemas como método central para abordar temas relevantes.

Rol Docente

Problematización Activa

• Los docentes actúan como guías mientras los estudiantes investigan situaciones motivadoras que requieren respuestas.

Criterios Fundamentales para Proyectos

Intencionalidad Didáctica

• Los proyectos deben tener un propósito educativo claro que contribuya al desarrollo integral del estudiante.

Toma Decisiones Educativas

Selección Del Problema

• Es fundamental elegir un problema relevante que vertebre todo el proyecto educativo propuesto.

Organización Del Proyecto

Definición Clara

• Un buen proyecto debe tener una organización clara desde la definición del problema hasta la formulación hipótesis.

Desarrollo Del Proyecto

Recopilación De Datos

• Es esencial tomar datos relevantes durante todo el proceso investigativo para avanzar adecuadamente hacia conclusiones significativas.

Evaluaciones Durante El Proceso

Evaluaciones Formativas

• Se promueve una evaluación continua mediante autoevaluaciones y coevaluaciones entre pares durante las distintas etapas del proyecto.

Resumen De Rasgos Clave Del Proyecto Escolar

Elementos Esenciales

• Un proyecto exitoso debe incluir contenido significativo relacionado con intereses estudiantiles dentro del diseño curricular establecido.

Experiencias Compartidas En Feria De Ciencias

Testimonios Docentes

• Mónica Colman comparte su experiencia positiva participando con un proyecto sobre incendios forestales destacando aprendizajes significativos obtenidos por sus alumnos.

Impacto Positivo En Instituciones

Crecimiento Profesional

• Participar en ferias fortalece vínculos comunitarios e impulsa innovaciones pedagógicas enriquecedoras tanto para docentes como estudiantes.

Importancia de la Participación en Ferias

Enfoque en la Seguridad y el Cuidado

• La participación en ferias se centra no solo en ganar, sino en aprender y crecer juntos.

• Se abordará el trabajo de feria con un enfoque en la seguridad, proporcionando orientaciones para el desarrollo de proyectos y exposiciones.

Orientaciones del Ministerio de Educación

• El Ministerio de Educación ofrece un documento con pautas sobre seguridad para proyectos de feria, enfatizando la prevención de riesgos y accidentes.

• Es crucial aplicar las normas de convivencia y seguridad que se utilizan durante las clases también en el contexto ferial.

Normas de Seguridad Durante el Desarrollo

• Se deben seguir estrictamente las normas de seguridad al trabajar en laboratorios o talleres, enseñando a los estudiantes a cuidarse.

• Al preparar exposiciones, es vital elegir espacios adecuados y evitar elementos peligrosos como fuego o objetos frágiles.

Prohibiciones Específicas para Exposiciones

• Está prohibido usar fuego, exhibir objetos de vidrio o sustancias tóxicas durante las ferias para prevenir accidentes.

• No se deben incluir seres vivos ni basura en las exposiciones; se sugiere utilizar imágenes o videos como alternativas.

Definición del Espacio Ferial

Naturaleza del Evento

• La feria no debe ser confundida con una quermés o espacio comercial; no se permiten degustaciones por razones sanitarias.

• La venta de productos debe realizarse fuera del evento ferial; la prioridad es mostrar aprendizajes desde una perspectiva segura.

Estructura del Proyecto Ferial

Documentación Necesaria

• El proyecto ferial consta de cinco documentos esenciales que serán discutidos más a fondo en encuentros posteriores.

1. Carpeta de Campo

• Registro diario que documenta todas las actividades desde el inicio hasta la finalización del proyecto, incluyendo entrevistas y fotos.

2. Informe del Proyecto

• Contiene aspectos teóricos como problema de investigación, hipótesis, desarrollo y conclusiones organizadas sistemáticamente.

3. Registro Pedagógico

• Narrativa escrita por el docente asesor sobre lo ocurrido durante el proyecto desde una perspectiva pedagógica, incluyendo agrupaciones realizadas y acciones docentes previas a actividades específicas como entrevistas.

4. Video de Registro

• Un video breve (máximo 5 minutos) que documenta todos los pasos del proyecto destacando la voz activa de los estudiantes durante todo el proceso investigativo.

5. Valoración Institucional

• Documento firmado por evaluadores que valida que el proyecto ha pasado por instancias escolares antes de llegar a regionales; requiere al menos dos firmas junto con un sello institucional.

Cierre e Invitación a Recursos Adicionales

Acceso a Materiales y Soporte

• Se invita a los participantes a explorar recursos disponibles en la página web del Ministerio relacionados con ferias educativas.

• Recordatorio sobre cómo completar formularios para acreditación tras finalizar cada jornada formativa.

• Disponibilidad tanto física como virtual para consultas técnicas relacionadas con proyectos feriales.