TEORÍAS CONDUCTISTAS

Teorías Psicológicas del Aprendizaje

Resumen de la Sección: En esta sección, Nancy introduce el tema de las teorías psicológicas del aprendizaje, destacando su importancia en la comprensión y predicción del comportamiento humano. Se abordan diferentes perspectivas desde las cuales se estudia el aprendizaje.

Teorías Conductistas

• Las teorías conductistas enfatizan que los procesos de aprendizaje son fundamentales en el desarrollo humano.

• El conductismo, según Watson y Skinner, considera que es posible controlar la conducta humana manipulando el entorno sin recurrir a conceptos mentales o reduccionismos.

Teoría Cognitiva

• La teoría cognitiva destaca que el aprendizaje se logra a través de la práctica y la interacción con otros seres, donde las experiencias previas influyen en la adquisición de nuevos conocimientos.

Aprendizaje Social

• Bandura propone condiciones necesarias para el aprendizaje por imitación, como la similitud entre modelo y observador, prestigio del modelo y refuerzo para el imitador.

• Estas teorías buscan describir cómo humanos y animales aprenden mediante procesos específicos.

Desarrollo Histórico de las Teorías del Aprendizaje

Resumen de la Sección: En esta parte se explora cómo diversas corrientes psicológicas han contribuido al estudio del aprendizaje a lo largo del tiempo, desde el conductismo hasta las teorías cognitivas.

Surgimiento del Conductismo

• El conductismo surge como reacción al énfasis en impulsos inconscientes del psicoanálisis. Watson propone centrarse solo en estudiar conductas observables para hacer científica a la psicología.

Contribuciones de Pavlov

• Pavlov demostró reflejos condicionados en perros mediante experimentos fisiológicos. Su trabajo influyó en el desarrollo de teorías psicológicas orientadas al condicionamiento.

Condicionamiento Clásico

• Pavlov desarrolló experimentos sobre condicionamiento clásico con perros, mostrando cómo asociaban estímulos para generar respuestas condicionadas.

• Thorndike amplió estos conceptos al analizar curvas de aprendizaje y leyes básicas que rigen dicho proceso.

Aprendizaje y Conductismo

Resumen de la Sección: En esta sección, se aborda el tema del aprendizaje por ensayo y error, así como el conductismo en la psicología educativa.

Aprendizaje por Ensayo y Error

• Skinner, destacado psicólogo estadounidense del siglo XX, exploró la conducta de los organismos vivos.

• El reforzamiento positivo aumenta la probabilidad de un comportamiento mediante una recompensa.

• El reforzamiento negativo implica eliminar estímulos negativos tras una conducta deseable.

Conductismo en Educación

• El castigo suprime respuestas no deseadas pero el potencial conductual puede reaparecer.

• El conductismo ha impactado las escuelas y docentes al modificar conductas y hábitos.

• Cambió el propósito principal de la psicología hacia solucionar problemáticas humanas.

Críticas al Conductismo

• Watson afirmaba que los recién nacidos carecen de rasgos mentales innatos.

• Watson proponía transformar niños mediante técnicas conductistas sin considerar predisposiciones.

• Criticas incluyen reducir al hombre a una máquina simple y despreciar lo congénito.

Impacto en Educación

• El conductismo coloca al docente en el centro del proceso educativo, ignorando procesos mentales del estudiante.

• La medición del avance se basa en resultados observables más que comprensión profunda.