La parentalité et le numérique

Dans cette section, l'intervenant aborde la question de la parentalité autour des écrans et du numérique. Il explique que les parents sont souvent confrontés à des avis différents sur l'utilisation des écrans par les enfants.

Les enjeux de compréhension

• Le rapport de l'Académie des sciences concernant les enfants et les écrans montre qu'il y a un vrai enjeu de compréhension.

• Un comité de psychologues psychomotriciens recommande d'arrêter de vouloir stimuler à tout prix les moins de trois ans cognitivement.

• Serge Tisseron préconise une classification selon l'âge : pas de tablette tactile avant trois ans, pas de jeux vidéo avant six ans, pas d'internet avant neuf ans et pas de réseaux sociaux avant 12 ans.

La parentalité autour des écrans

• La parentalité autour des écrans est souvent envisagée sous l'angle de l'application des recommandations.

• Les foyers monoparentaux sont nombreux en Île-de-France. Les parents peuvent se sentir coupables lorsqu'ils utilisent les écrans pour distraire leur enfant.

• L'utilisation d'un téléphone portable ou d'une tablette peut aider à calmer un enfant agité.

Faire des écrans des alliés

• Il faut comprendre que ce qui est intéressant, c'est de faire des écrans des alliés plutôt que des ennemis.

• Les enfants peuvent voir dans les écrans un objet précieux, surtout s'ils voient leurs parents y passer beaucoup de temps.

• Les jeux vidéo et l'interaction avec les images peuvent être bénéfiques pour les enfants.

Conclusion

Dans cette section, l'intervenant résume ses propos en expliquant qu'il faut faire preuve de bienveillance et d'écoute envers les parents pour aborder la question de la parentalité autour des écrans.

• Il faut essayer d'aller dans le sens d'une forme de chaleur permissive et ne pas culpabiliser les parents.

• Il est important d'être à l'écoute des parents et de leur poser les bonnes questions.

La mémoire et l'attention conjointe

Dans cette section, le conférencier parle de la façon dont les enfants se souviennent des expériences qu'ils ont vécues avec leurs parents et de l'importance de l'attention conjointe.

La mémoire

• Les enfants se souviennent souvent des expériences qu'ils ont vécues avec leurs parents.

• Les enfants peuvent regarder le même film plusieurs fois car ils se souviennent du moment où ils l'ont vu pour la première fois avec leurs parents.

L'attention conjointe

• L'attention conjointe est lorsque les parents et les enfants partagent un point de vue tiers.

• Cela peut être une expérience émotionnelle partagée entre un parent et un enfant.

• Lorsque les parents partagent leur point de vue avec leur enfant, cela peut aider à renforcer leur relation.

• Il est important d'être conscient du risque que les tablettes tactiles ou autres technologies puissent remplacer l'attention conjointe.