La historia de la psicología de la educación

Historia de la Psicología en la Educación

Orígenes y Evolución

• La psicología en la educación tiene una historia marcada por momentos de éxito y crisis, así como reflexiones y replanteamientos en contextos sociohistóricos específicos.

• Las primeras interrogantes sobre la educación surgen con los griegos, influenciados por los postulados de Aristóteles y Platón.

Filósofos Clave

• Descartes defiende el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento, mientras que Locke enfatiza la importancia de la experiencia sensorial.

• Pestalozzi (1745-1827) se centra en el niño como un ente individual; sostiene que el aprendizaje ocurre a través de observación y experiencia.

• Herbart (1776-1841) promueve el aprendizaje basado en intereses personales, sugiriendo que lo que interesa es lo que se aprende.

Avances en Medición Psicológica

• Galton (1822-1911) introduce los primeros tests psicológicos para medir inteligencia en un laboratorio experimental.

• Juan (1832-1920) funda un laboratorio en Leing, utilizando mediciones experimentales para autoanálisis y respuestas emocionales.

Desarrollo de la Psicología Educativa

• Binet (1857) desarrolla el primer test de inteligencia para diagnosticar retraso mental, marcando un hito importante en psicología educativa.

• En el siglo XX, Thorndike y Judd impulsan la psicología educativa como disciplina científica enfocada en experiencias sobre aprendizaje práctico.

Métodos e Innovaciones

• Durante las décadas de 1940 a 1960, Skinner establece un paradigma basado en el análisis del comportamiento humano para abordar problemas de aprendizaje mediante técnicas de condicionamiento operante.

• La psicología educativa se configura alrededor del estudio del aprendizaje, diferencias individuales y la influencia del profesorado.

Investigación Educativa

• Ausubel (1969) propone tres campos posibles para investigación: pura, extrapolada desde ciencias básicas y aplicada; diferenciando entre psicología general y psicología educativa centrada en leyes del aprendizaje escolar.

• Anderson y Faus (1973) abogan por una versión tecnológica de la psicología educativa; Col (1988) considera esta disciplina como ciencia aplicada con fines prácticos.

Desafíos Actuales

• A pesar del progreso actual, se reconoce que la investigación educativa no ha alcanzado niveles comparables a otras disciplinas debido a complejidades educativas o falta de atención investigativa previa.